DIÁLOGO ENTRE BIOLOGIA, ARTE E CULTURA AFRODESCENDETE : DESAFIOS A SEREM VENCIDOS POR RESIDENTES DO PRP E PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA

• Autor(a) principal: DUARTE, Amanda Carrasco
• Data de Publicação: 2019
• Outros Autores: SANTOS, José Nunes dos, ROCHA, Laizir Escarpanezi, CARVALHO, Fabiana Aparecida de
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/3377
• topic: Ensino de ecologia; Discriminação cultural; Abordagem interdisciplinar

O presente trabalho está relacionado a experiências de atividades desenvolvidas por residentes pedagógicos do PRP-Biologia/UEM, professores de Biologia e Arte a partir de questões ecológicas e da história e cultura afro-brasileira.A disciplina de Biologia e Arte trouxe a proposta de se trabalhar os conteúdos de ecologia em diálogo com a cultura Africana/afro-brasileira. Teve como objetivo analisar se os estudantes conseguiram constituir um diálogo entre a arte a cultura afro-brasileira e o ensino em ecologia e como o construíram. Na ação pedagógica foi proposta a realização de duas oficinas com alunos do ensino médio –uma focando impactos ambientais por plásticos e a outra a reciclagem dos mesmos. Os alunos usando galões plásticos compuseram vasos com nexo, dentro do contexto da cultura africana contemplando figuras de máscaras e representações de personalidades negras, e usaram de bastante criatividade. Os resultados encontrados demonstram que a estratégia interdisciplinar contribui para a motivação discente, auxiliando no entendimento da pluralidade cultural e no combate à discriminação cultural.