BENEFÍCIOS DA ESCOLA DE POSTURA NA CAPACIDADE FUNCIONAL, NA FLEXIBILIDADE E NA INTENSIDADE DA DOR DE PACIENTES COM LOMBALGIA CRÔNICA

• Autor(a) principal: BIANCHI, Adriane Behring
• Data de Publicação: 2011
• Outros Autores: FACCI, Ligia Maria
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/4646
• topic: Educação em saúde; Escola de postura; Lombalgia

A Lombalgia é um importante problema de saúde pública, que atinge grande parte da população mundial e acarreta prejuízos físicos, emocionais e econômicos aos indivíduos acometidos. As diretrizes atuais para tratar a lombalgia incluem correção postural e medidas educativas. A Educação em Saúde objetiva propagar informações para estimular novos conhecimentos, mudanças de atitudes e de ações para melhorar a qualidade de vida dos indivíduos. Nesse contexto, surge a Escola de Postura, que é utilizada no tratamento e prevenção da lombalgia, com enfoque na educação em saúde. O objetivo deste estudo será avaliar a efetividade da Escola de Postura na melhora da dor, da capacidade funcional e da flexibilidade lombar, a curto e médio prazo, em indivíduos com lombalgia crônica. Serão selecionados pacientes com lombalgia crônica, que procuraram a clínica de Fisioterapia do CESUMAR para tratamento. Os pacientes serão avaliados, por um examinador independente, através dos seguintes instrumentos: Teste de Schober,Back Performance Scale, Escala Visual Analógica da dor e do questionário Roland-Morris. Após a avaliação, os indivíduos serão randomizados em dois grupos: Escola de Postura (1) e Controle (2). Os pacientes do grupo 1 participarão do programa de Escola de Postura, composto por aulas teórico- práticas e os do grupo 2 serão acompanhados por meio de ligações telefônicas, sem receber orientações dos pesquisadores. Os pacientes serão reavaliados ao término do programa, três e seis meses após o término. Com este estudo espera-se encontrar alterações estatisticamente significantes no grupo Escola de Postura quando comparados ao grupo Controle, comprovando a eficácia do programa de Escola de Postura.