SINTOMAS VOCAIS RELACIONADOS À HIDRATAÇÃO MONITORADA

• Autor(a) principal: MEDAGLIA, Nelise de Castro
• Data de Publicação: 2007
• Outros Autores: SASS, Nadieska, LEONEL, Maria Luísa Zapata Lorite
• Tipo de documento: Artigo de conferência
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Digital Unicesumar
• Texto Completo: http://rdu.unicesumar.edu.br/handle/123456789/6779
• topic: Docentes; Hidratação; Voz

A hidratação tem sido preconizada tanto na prevenção como no tratamento dos distúrbios da voz. Sabe-se que os efeitos da hidratação são muitos, como: reduzir a viscosidade do muco na laringe e auxiliar o movimento muco-ondulatório, e uma mucosa mais hidratada propicia maior flexibilidade para vibração. O profissional da voz necessita realizar uma série de procedimentos para evitar o aparecimento de sintomas vocais negativos e consequentemente de distúrbios vocais. As orientações fornecidas a esses profissionais englobam aquecimento e desaquecimento vocal, orientações sobre agentes agressivos que devem ser evitados e, principalmente, o uso da hidratoterapia. Os transtornos vocais desenvolvidos nesta classe constituem uma preocupação em relação ao desempenho profissional da classe de professores. Muitos programas vocais têm sido propostos para reduzir o impacto vocal causado pela forma de atuação do professor, questionamos se orientações monitoradas de hidratação vocal poderiam gerar maiores efeitos na mudança de comportamento e conscientização por parte dos professores, evitando-se assim o alto índice de distúrbios vocais. Esse trabalho objetiva abordar quais são os principais sintomas vocais existentes entre a classe de professores em atividade, e quais as implicações da hidratação vocal. Serão analisados 50 professores do ensino médio e superior, de ambos os sexos. Os mesmos serão convidados à assinar o termo de consentimento livre e esclarecido. Em seguida, será entregue ao professor uma garrafa de água de 510 ml orientando-os que os mesmos façam o uso da água em pequenos goles a cada 10 ou 15 minutos de aula. Ao final de um período de 1h40min de aula os professores serão solicitados à responder um questionário contendo questões sobre os sintomas relacionados à voz antes e depois da hidratação e se o mesmo já tinha o hábito de fazer o uso da hidratação durante as aulas. Também será verificada a quantidade de água que o mesmo ingeriu. Em seguida, os dados serão analisados de forma qualitativa e quantitativa e será realizado o tratamento estatístico dos dados obtidos. Espera-se, como resultado, observar melhora ou redução dos sintomas vocais após o uso da hidratação.