School conflict, conflict dialogue and mediation: post-pandemic intersections and contributions

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gomes, Holdamir Martins
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Lobato, Vivian da Silva
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
eng
Título da fonte: Revista @mbienteeducação
DOI: 10.26843/v14.n3.2021.1075.p555-579
Texto Completo: https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1075
Resumo: This study, which proposes an analytical and interdisiplinary approach, provides for the possibility of using conflict mediation
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spelling School conflict, conflict dialogue and mediation: post-pandemic intersections and contributionsConflicto escolar, diálogo de conflicto y mediación: intersecciones y contribuciones post-pandémicasConflito escolar, diálogo e mediação de conflitos: interseções e contribuições pós-pandemiaCultura escolarViolência escolarMediaçãoDiálogoScholl cultureScholl violenceMediationDialogueCultura escolarViolencia escolarMediaciónDiálogoThis study, which proposes an analytical and interdisiplinary approach, provides for the possibility of using conflict mediation Este trabajo, que se propone ser analítico e interdisciplinario, aborda la posibilidad de utilizar la mediación de conflictos - fomentando el ejercicio dialógico - como método subsidiario para abordar los conflictos derivados de la vida escolar. Es el análisis del uso del ejercicio dialógico como acción afirmativa, con finalidad emancipadora y transformadora. Propone la difusión de un cambio cultural en las prácticas pedagógicas, con una metodología diferenciada para abordar el conflicto, a favor de la pacificación y el enfrentamiento de la violencia en el ámbito escolar. En cuanto al aspecto metodológico, relacionado con las técnicas, se realiza una investigación bibliográfica y descriptiva, con un enfoque interdisciplinario. Concluyendo, como resultado de esta actividad, la necesidad de crear espacios de escucha y diálogo, como alternativa a la pacificación en las escuelas contemporáneasEste trabalho, que se propõe analítico e interdisciplinar, dispõe sobre a possibilidade da utilização da mediação de conflitos Universidade Cidade de São Paulo2021-12-16info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdftext/htmlhttps://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/107510.26843/v14.n3.2021.1075.p555-579Revista @mbienteeducação; (2021) v. 14, n. 3, set./dez.; 555-5791982-863210.26843/ae.v14.n3.2021reponame:Revista @mbienteeducaçãoinstname:Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)instacron:UNICIDporenghttps://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1075/858https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1075/859https://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/article/view/1075/860Copyright (c) 2022 Holdamir Martins Gomes, Vivian da Silva Lobatoinfo:eu-repo/semantics/openAccessGomes, Holdamir MartinsLobato, Vivian da Silva2022-03-21T19:34:36Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/1075Revistahttp://publicacoes.unicid.edu.br/index.php/ambienteeducacao/oai1982-86321982-8632opendoar:2022-03-21T19:34:36Revista @mbienteeducação - Universidade Cidade de São Paulo (UNICID)false
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