Potencialidades no Ensino de Matemática em turmas de EJA no Ensino Médio: um estudo via Hermenêutica de profundidade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Garcia, Janio de Sá
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Cardoso, Virgínia Cardia
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista @mbienteeducação
Texto Completo: https://publicacoes.unicid.edu.br/ambienteeducacao/article/view/50
Resumo: RESUMO Nossa pesquisa objetivou a análise das potencialidades no ensino de matemática na EJA. Tomamos como fonte de pesquisa os documentos expedidos pelo Ministério da Educação e por algumas Secretarias de Educação, direcionados ao ensino de matemática na EJA, e o relato de quatro professores que lecionam matemática no primeiro termo do ensino médio da EJA, em escolas públicas estaduais, na cidade de Santo André, SP. Intencionamos compreender os sentidos dados por esses professores às potencialidades do ensino da matemática
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