Estudos sobre a implementação da educação ambiental na formação acadêmica do designer

• Autor(a) principal: Marinho, Alexandre Luiz
• Data de Publicação: 2008
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
• Texto Completo: https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2363
• topic: CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS; CNPQ::ENGENHARIAS::ENGENHARIA SANITARIA; Desenho industrial - Aspectos ambientais; Educação ambiental

Este trabalho foi desenvolvido para contribuir, com conhecimento e experiências, sobre como promover a integração da sustentabilidade na concepção de um curso de graduação em Design. Por meio de uma análise geral dos programas e propostas de currículos dos cursos de design brasileiros, foi reconhecida a falta de temas ambientais na maioria, especialmente nos programas dos cursos para o desenvolvimento de produtos. O histórico de ações realizadas nos curso de Design na Universidade Positivo foi sistematicamente analisado, com ênfase no conteúdo ambiental, quanto aos diversos formatos, atribuições e as aplicações realizadas. O principal objetivo deste trabalho foi o de fornecer uma visão global para qualquer professor e / ou coordenador que pretenda integrar a sustentabilidade no desenvolvimento dos cursos de Design. A fim de incentivar a preocupação ambiental dos estudantes de Design da Universidade Positivo, foi oferecido aos alunos um curso de dez horas em Química Ambiental. A assimilação de conceitos ambientais do curso foi acessada de forma qualitativa e quantitativa, por meio de questionário aplicado aos participantes. Os resultados foram avaliados em comparação com experiências semelhantes feita na University of Technology (TU Delft), da cidade de Delft – Holanda. É importante salientar que esta ação isolada não é capaz de incorporar a responsabilidade ambiental para os alunos, fato percebido quando, apesar da prática realizada, poucos apresentaram projetos de conclusão de curso com propostas de desenvolvimento de produtos com a preocupação sólida de integrar a sustentabilidade no processo metodológico. Porém a atividade propiciou a percepção que os alunos são bastante receptivos para a inserção de discussões sobre as relações ambientais e o design. A partir disto a pesquisa apresenta uma grade curricular voltada para a educação ambiental para a criação de um curso de graduação em Design, de caráter multidisciplinar levando em consideração especialmente o domínio na concepção dos produtos sustentáveis. O novo currículo proposto discute um caminho sobre a integração da sustentabilidade para as diversas questões ambientais no Design.