A percepção dos cuidadores sociais de crianças em abrigos em relação ao processo de cuidar
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Data de Publicação: | 2006 |
Tipo de documento: | Dissertação |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul |
Texto Completo: | https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/550 |
Resumo: | Esta pesquisa foi desenvolvida no município de Uberlândia-MG, em um Abrigo não governamental, que recebe crianças de 0 a 4 anos de idade, vitimas da violência e miséria sociais a que suas famílias estão expostas. O objetivo desta pesquisa foi o de conhecer a percepção dos cuidadores sociais com relação ao crescimento e desenvolvimento infantil e os cuidados que são oferecidos por eles às crianças institucionalizadas. Foi utilizada a metodologia qualitativa, baseada na técnica de livre narrativa dos sujeitos a partir de uma questão norteadora: “Como é para você trabalhar aqui no Abrigo cuidando de crianças”. Participaram da pesquisa três cuidadoras sociais, que atuam no Abrigo há mais de um ano. A análise dos dados foi feita através da análise de conteúdo, modalidade-análise temática, na qual articula-se o recorte das falas dos entrevistados, com uma possível explicação teórica para as mesmas, à luz de referenciais bibliográficos e reflexões e percepções das autoras da pesquisa.Os resultados da análise do conteúdo, evidenciaram quatro núcleos de sentido: A CHEGADA, este núcleo de sentido retrata a chegada da criança no Abrigo,onde se percebe a violência doméstica como um dos fatores desencadeantes do processo.O COTIDIANO, que se sub-divide em: a rotina, a recreação e os cuidados. O cotidiano exige muito das cuidadoras que se mostram envolvidas, compromissadas em cuidar das crianças, porém nem sempre estão preparadas tecnicamente para entenderem as etapas do crescimento e desenvolvimento infantil. A ESPERA, este núcleo de sentido, é de alta complexidade, pois seus sub-temas retratam a reintegração familiar ou o processo de adoção das crianças o que gera expectativas e ansiedades, em decorrência das incertezas e demora a concretização dos processos, interferindo no crescimento e desenvolvimento infantil. SER CUIDADOR, neste núcleo emergem os sub-temas: significado do trabalho e treinamento. Pode-se perceber a ligação direta entre o trabalho doméstico das cuidadoras, com a atuação com as crianças; a relação de gênero no cuidar e a falta de percepção das cuidadoras quanto às questões trabalhistas e um preparo profissional para o cuidar. Finalizando, observa -se que o profissional enfermeiro vivencia em sua prática todo o processo do cuidar, em vários contextos, o que o qualifica para ser inserido na equipe técnica do Abrigo podendo ser um facilitador para o desenvolvimento de um cuidar mais adequado e compartilhado pela equipe. |
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2020-04-17T18:07:19Z2020-04-17T18:07:19Z2006MARQUES, Cláudia Maria Leal. A percepção dos cuidadores sociais de crianças em abrigos em relação ao processo de cuidar. Franca, 2007. 84 f. Dissertação (Mestrado em Promoção de Saúde) - Universidade de Franca. 2007.https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/550Esta pesquisa foi desenvolvida no município de Uberlândia-MG, em um Abrigo não governamental, que recebe crianças de 0 a 4 anos de idade, vitimas da violência e miséria sociais a que suas famílias estão expostas. O objetivo desta pesquisa foi o de conhecer a percepção dos cuidadores sociais com relação ao crescimento e desenvolvimento infantil e os cuidados que são oferecidos por eles às crianças institucionalizadas. Foi utilizada a metodologia qualitativa, baseada na técnica de livre narrativa dos sujeitos a partir de uma questão norteadora: “Como é para você trabalhar aqui no Abrigo cuidando de crianças”. 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A ESPERA, este núcleo de sentido, é de alta complexidade, pois seus sub-temas retratam a reintegração familiar ou o processo de adoção das crianças o que gera expectativas e ansiedades, em decorrência das incertezas e demora a concretização dos processos, interferindo no crescimento e desenvolvimento infantil. SER CUIDADOR, neste núcleo emergem os sub-temas: significado do trabalho e treinamento. Pode-se perceber a ligação direta entre o trabalho doméstico das cuidadoras, com a atuação com as crianças; a relação de gênero no cuidar e a falta de percepção das cuidadoras quanto às questões trabalhistas e um preparo profissional para o cuidar. Finalizando, observa -se que o profissional enfermeiro vivencia em sua prática todo o processo do cuidar, em vários contextos, o que o qualifica para ser inserido na equipe técnica do Abrigo podendo ser um facilitador para o desenvolvimento de um cuidar mais adequado e compartilhado pela equipe.This research was developed in Uberlândia-MG, in a non-governmental shelter that receives children from 0 to 4 years old, victims from social violence and misery to which their families are exposed. The aim of this research was to know the social caregivers’ perception in relation to the infant growth and development and the care that is offered by them to the institutionalized children. A qualitative methodology was used based on the subjects’ free narrative technique starting from a guiding question: “What is working here in the shelter taking care of children like?” Three social caregivers who have worked in the Shelter for more than a year participated in the research. The data was analyzed through a content analysis, thematic analysis modality, in which the interviewed people’s speech articulates, with a possible theoretical explanation for it, according to bibliographic references and reflections and perceptions from the research authors. The content analysis results certified four meaning nuclei: THE ARRIVAL – this meaning nucleus portrays the child arrival in the shelter where the domestic violence is noticed as one of the starting factors of the process. THE DAY BY DAY – that is divided into: the routine, the recreation and the care. The day by day demands a lot from the caregivers who seemed involved, committed to take care of the children. However, they are not always technically prepared to understand the infant growth and development stages. THE WAIT– this meaning nucleus has a high complexity because its sub-themes portray the familiar reintegration or the children’s adoption process. That causes expectancy and anxieties because of uncertainties, and the processes’ concretization takes a long time, interfering in the infant growth and development. TO BE A CAREGIVER – it is emerged in these nucleus subthemes: work meaning and training. It is noticed the direct link between the caregivers’ domestic work and the performance with the children; the gender relation in the care and the perception lack of the caregivers related to working matters and a professional preparation to the care. Finally, it is observed that the nurses experiment in their practice all the care process, in several contexts, and that qualifies them to be inserted in the Shelter technical staff being able to be a helper to the development of a more suitable and shared care by the staff.porUniversidade de FrancaPrograma de Mestrado em Promoção de SaúdeUNIFRANBrasilPós-GraduaçãoCNPQ::CIENCIAS DA SAUDE::SAUDE COLETIVA::SAUDE PUBLICACuidadores sociaisCrianças e adolescentesCuidadosAbrigosA percepção dos cuidadores sociais de crianças em abrigos em relação ao processo de cuidarThe perception of social caregivers' of children in shelters in relation to the care processinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisCano, Maria Aparecida Tedeschi2625031986328885http://lattes.cnpq.br/2625031986328885Simon, Cristiane Paulin9699480296699620http://lattes.cnpq.br/9699480296699620Vendruscolo, Telma Sanchez8188503296602635http://lattes.cnpq.br/81885032966026356877764332692574http://lattes.cnpq.br/6877764332692574Marques, Cláudia Maria Lealinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sulinstname:Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)instacron:UNICSULORIGINALClaudia Maria Leal Marques.pdfClaudia Maria Leal Marques.pdfapplication/pdf171523http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/550/1/Claudia%20Maria%20Leal%20Marques.pdf0830b969df7334b767e2bea0465c0b19MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81748http://dev.siteworks.com.br:8080/jspui/bitstream/123456789/550/2/license.txt8a4605be74aa9ea9d79846c1fba20a33MD52123456789/5502020-04-17 15:08:23.72oai:repositorio.cruzeirodosul.edu.br: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Repositório InstitucionalPRIhttps://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/oai/requestmary.pela@unicid.edu.bropendoar:2020-04-17T18:08:23Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul - Universidade Cruzeiro do Sul (UNICSUL)false |
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