A produção científica sobre currículo na educação profissional técnica de nível médio: foco no curso de informática

• Autor(a) principal: Almeida, Alexandre Marchiori de
• Data de Publicação: 2020
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da Universidade Cruzeiro do Sul
• Texto Completo: https://repositorio.cruzeirodosul.edu.br/handle/123456789/2247
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO; Educação profissional técnica; Ensino médio; Currículo técnico; Educação profissional; Políticas públicas em educação

Esta dissertação apresenta os resultados de uma pesquisa bibliográfica sobre o currículo na educação profissional técnica de nível médio entre o período de 2008 e 2018. Com base em autores como Ferreira (ano), Frigotto (ano), Sacristán (ano), Ramos (ano), Romanelli (ano), Schwartzman (ano), entre outros, contextualiza-se historicamente a educação profissional no Brasil. Apresenta-se inicialmente a história do Centro Estadual de Educação Tecnológica Paula Souza e, em seguida, apresentam-se as teses e dissertações que abordam o currículo na educação profissional de nível técnico. A metodologia aplicada na pesquisa é exploratória, de abordagem qualitativa e quantitativa, nos trabalhos científicos disponíveis no depositário nacional da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações com temas baseados na produção científica sobre currículo na educação profissional técnica de nível médio, com foco no curso de Informática. A partir do depositário nacional da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações, dentro de uma análise de início com mais de 170 trabalhos, foi possível identificar 35 produções acadêmico-científicas que investigam a temática educação profissional e currículo. A partir da leitura criteriosa dos resumos, foram selecionados nove trabalhos que abordam especificamente o currículo na educação profissional técnica de nível médio. Os resultados obtidos indicam os relevantes autores no campo da educação profissional, apontando para categorias temáticas constituídas pelos pesquisadores, os quais apresentam a educação profissional e técnica, currículo, educação profissional técnica de nível médio, formação profissional, formação técnica de nível médio, formação docente, currículo integrado, educação, trabalho e currículo técnico na educação profissional. Constata-se que a maioria das produções investiga a integração curricular decorrente da orientação do Decreto nº 5.154/2004 e das Leis nº 11.741/2008 e nº 13.415/2017, que permitiram a flexibilização curricular e a proposição de processos formativos variados, além de abordarem os desafios, limites e dificuldades na implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio – Parecer nº 11/2012 e Resolução nº 6/2012. Portanto, as investigações realizadas na pesquisa permitem as análises dos trabalhos e o entendimento do conhecimento científico sobre o currículo na educação profissional técnica de nível médio no eixo do curso de Informática.