Desenvolvimento da linguagem infantil e a influência de fatores socioeconômicos e socioculturais

• Autor(a) principal: Souza, Adriele Francisca da Silva
• Data de Publicação: 2023
• Outros Autores: Leandro, Gabriela da Silva, Costa, Elson Ferreira, Caldas, Ivete Furtado Ribeiro
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Research, Society and Development
• Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/41456
• topic: Children; Language development; Social factors; Socioeconomic factors.; Crianças; Desenvolvimento da linguagem; Fatores sociais; Fatores socioeconômicos.; Niños; Desarrollo del lenguaje; Factores sociales; Factores socioeconómicos.

O desenvolvimento da linguagem infantil é um processo dinâmico, gradativo e contínuo, determinado pela interação de fatores genéticos, sociais e ambientais. Objetivo: Avaliar a associação de fatores socioeconômicos e socioculturais sobre o desenvolvimento da linguagem de crianças em uma creche pública no município de Marabá (PA). Método: Trata-se de uma pesquisa de caráter transversal, realizada com 62 crianças entre 3 a 6 anos. Os instrumentos utilizados foram o Teste de Triagem de Desenvolvimento de Denver II, o Instrumento de Medição do Nível de Pobreza e o Questionário de Características Biopsicossociais da Criança. Para análise estatística foram utilizados os testes Qui-quadrado, Fisher, Teste G e Teste U, todos com nível de significância de 5%. Além disso, foi realizada a Análise de Cluster para criar agrupamentos na amostra. Resultados: Em relação ao nível de pobreza, 56 (90.32%) das crianças apresentavam renda baixa superior. Quanto ao Denver II, (24.20%) apresentaram desfecho linguístico com atraso e 13 (20.97%) resultado risco, assim, 28 (45.17%) foram reunidas no grupo questionável. Onze (57.90%) das crianças que foram abandonadas totalmente pelo pai, obtiveram resultado na área da linguagem questionável, juntamente com 20 (60.60%) cujos pais trabalhavam por tarefa. Através da Análise de Cluster, verificou-se a existência de três grupos diferentes de indivíduos, averiguou-se que as variáveis selecionadas são significativamente discriminantes, e, que a própria função discriminante é altamente significante. Conclusão: Fatores socioeconômicos e variáveis sociais possuem influência direta sobre o desenvolvimento da linguagem infantil.