A compreensão de medicina baseada em evidência em graduandos do curso de medicina: uma revisão integrativa
| Autor(a) principal: | |
|---|---|
| Data de Publicação: | 2022 |
| Outros Autores: | , , , |
| Tipo de documento: | Artigo |
| Idioma: | por |
| Título da fonte: | Research, Society and Development |
| Texto Completo: | https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36918 |
Resumo: | A medicina baseada em evidência (MBE) é definida como o uso consciente, explícito e criterioso das melhores evidências atuais na tomada de decisões sobre o cuidado de pacientes individuais. Ela tem sido associada a melhores desfechos clínicos para os pacientes, além de ser instrumento de atualização para os profissionais de saúde. Sendo assim, a prática baseada em evidência tem sido adotada em muitas escolas de todo o mundo, apesar disso, ela é praticada de forma subótima, principalmente em países em desenvolvimento. Dessa forma, esse trabalho tem como objetivo responder a seguinte pergunta: "Qual conhecimento os estudantes de graduação do curso de medicina no mundo têm sobre MBE?", além de avaliar as diferentes formas de ensino e as mudanças comportamentais após o ensino da MBE. Foram coletados artigos nas bases de dados MEDLINE e BSV, a partir dos seguintes descritores: “Evidence-Based Medicine”, "Education, Medical, Undergraduate” durante o mês de outubro de 2022. Posteriormente, foi realizada análise criteriosa do material selecionado a fim de reunir as informações mais relevantes concernentes ao tema proposto. Foram incluídos 11 artigos dos 111 encontrados após se utilizar os critérios de exclusão. Pode-se concluir, com esta revisão integrativa, que se faz necessário mais estudos acerca do ensino da MBE nas escolas, a fim de se descobrir o melhor método de ensino, quando se deve iniciar o programa de MBE na graduação, além de descobrir qual o conhecimento dos discentes sobre MBE. |
| id |
UNIFEI_1d3988e314a2e0fbfd7613a26c76c034 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:ojs.pkp.sfu.ca:article/36918 |
| network_acronym_str |
UNIFEI |
| network_name_str |
Research, Society and Development |
| repository_id_str |
|
| spelling |
A compreensão de medicina baseada em evidência em graduandos do curso de medicina: uma revisão integrativaThe understanding of evidence-based medicine in undergraduate medical students: an integrative reviewLa comprensión de la medicina basada en la evidencia en estudiantes de pregrado de medicina: una revisión integradoraEstudantes de medicinaGraduaçãoMBE.Graduado universitarioEstudiantes de medicinaMBE.Medical studentsUniversity graduateEBM.A medicina baseada em evidência (MBE) é definida como o uso consciente, explícito e criterioso das melhores evidências atuais na tomada de decisões sobre o cuidado de pacientes individuais. Ela tem sido associada a melhores desfechos clínicos para os pacientes, além de ser instrumento de atualização para os profissionais de saúde. Sendo assim, a prática baseada em evidência tem sido adotada em muitas escolas de todo o mundo, apesar disso, ela é praticada de forma subótima, principalmente em países em desenvolvimento. Dessa forma, esse trabalho tem como objetivo responder a seguinte pergunta: "Qual conhecimento os estudantes de graduação do curso de medicina no mundo têm sobre MBE?", além de avaliar as diferentes formas de ensino e as mudanças comportamentais após o ensino da MBE. Foram coletados artigos nas bases de dados MEDLINE e BSV, a partir dos seguintes descritores: “Evidence-Based Medicine”, "Education, Medical, Undergraduate” durante o mês de outubro de 2022. Posteriormente, foi realizada análise criteriosa do material selecionado a fim de reunir as informações mais relevantes concernentes ao tema proposto. Foram incluídos 11 artigos dos 111 encontrados após se utilizar os critérios de exclusão. Pode-se concluir, com esta revisão integrativa, que se faz necessário mais estudos acerca do ensino da MBE nas escolas, a fim de se descobrir o melhor método de ensino, quando se deve iniciar o programa de MBE na graduação, além de descobrir qual o conhecimento dos discentes sobre MBE.Evidence-based medicine (EBM) is defined as the conscious, explicit and judicious use of the best current evidence in making decisions about the care of individual patients. It has been associated with better clinical outcomes for patients, in addition to being an update tool for health professionals. Thus, evidence-based practice has been adopted in many schools around the world, despite this, it is practiced suboptimally, especially in developing countries. Thus, this work aims to answer the following question: "What knowledge do undergraduate medical students in the world have about EBM?", in addition to evaluating the different ways of teaching and behavioral changes after teaching EBM. Articles were collected in the MEDLINE and BSV databases, using the following descriptors: “Evidence-Based Medicine”, “Education, Medical, Undergraduate” during the month of October 2022. Subsequently, a careful analysis of the selected material was carried out in order to gather the most relevant information concerning the proposed theme. Eleven articles of the 111 found after using the exclusion criteria were included. It can be concluded, with this integrative review, that more studies are needed about the teaching of MBE in schools, in order to discover the best teaching method, when to start the EBM program at graduation, in addition to discovering which students' knowledge of EBM.La medicina basada en la evidencia (MBE) se define como el uso consciente, explícito y juicioso de la mejor evidencia actual para tomar decisiones sobre el cuidado de pacientes individuales. Se ha asociado con mejores resultados clínicos para los pacientes, además de ser una herramienta de actualización para los profesionales de la salud. Por lo tanto, la práctica basada en la evidencia se ha adoptado en muchas escuelas de todo el mundo, a pesar de esto, se practica de manera subóptima, especialmente en los países en desarrollo. Así, este trabajo tiene como objetivo responder a la siguiente pregunta: "¿Qué conocimientos tienen los estudiantes de pregrado de medicina en el mundo sobre MBE?", además de evaluar las diferentes formas de enseñanza y los cambios de comportamiento después de enseñar MBE. Los artículos fueron recolectados en las bases de datos MEDLINE y BSV, utilizando los siguientes descriptores: “Evidence-Based Medicine”, “Education, Medical, Undergraduate” durante el mes de octubre de 2022. Posteriormente, se realizo un análisis cuidadoso del material seleccionado con el fin de recopilar la información más relevante sobre el tema propuesto. Se incluyeron once artículos de los 111 encontrados tras aplicar los criterios de exclusión. Se puede concluir, con esta revisión integradora, que se necesitan más estudios sobre la enseñanza de MBE en las escuelas, con el fin de descubrir el mejor método de enseñanza, cuándo iniciar el programa MBE en la graduación, además de descubrir qué conocimiento de los estudiantes sobre MBE.Research, Society and Development2022-11-09info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3691810.33448/rsd-v11i15.36918Research, Society and Development; Vol. 11 No. 15; e32111536918Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 15; e32111536918Research, Society and Development; v. 11 n. 15; e321115369182525-3409reponame:Research, Society and Developmentinstname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEIporhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36918/30742Copyright (c) 2022 Vitor Moura Pereira; Gledson Lima Alves Junior ; Rodrigo Cardoso de Oliveira; Marina Maria Santos Alves; André Luíz Baião Camposhttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessPereira, Vitor MouraAlves Junior , Gledson LimaOliveira, Rodrigo Cardoso deAlves, Marina Maria SantosCampos, André Luíz Baião2022-11-27T19:56:23Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/36918Revistahttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/indexPUBhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/oairsd.articles@gmail.com2525-34092525-3409opendoar:2024-01-17T09:51:18.046620Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false |
| dc.title.none.fl_str_mv |
A compreensão de medicina baseada em evidência em graduandos do curso de medicina: uma revisão integrativa The understanding of evidence-based medicine in undergraduate medical students: an integrative review La comprensión de la medicina basada en la evidencia en estudiantes de pregrado de medicina: una revisión integradora |
| title |
A compreensão de medicina baseada em evidência em graduandos do curso de medicina: uma revisão integrativa |
| spellingShingle |
A compreensão de medicina baseada em evidência em graduandos do curso de medicina: uma revisão integrativa Pereira, Vitor Moura Estudantes de medicina Graduação MBE. Graduado universitario Estudiantes de medicina MBE. Medical students University graduate EBM. |
| title_short |
A compreensão de medicina baseada em evidência em graduandos do curso de medicina: uma revisão integrativa |
| title_full |
A compreensão de medicina baseada em evidência em graduandos do curso de medicina: uma revisão integrativa |
| title_fullStr |
A compreensão de medicina baseada em evidência em graduandos do curso de medicina: uma revisão integrativa |
| title_full_unstemmed |
A compreensão de medicina baseada em evidência em graduandos do curso de medicina: uma revisão integrativa |
| title_sort |
A compreensão de medicina baseada em evidência em graduandos do curso de medicina: uma revisão integrativa |
| author |
Pereira, Vitor Moura |
| author_facet |
Pereira, Vitor Moura Alves Junior , Gledson Lima Oliveira, Rodrigo Cardoso de Alves, Marina Maria Santos Campos, André Luíz Baião |
| author_role |
author |
| author2 |
Alves Junior , Gledson Lima Oliveira, Rodrigo Cardoso de Alves, Marina Maria Santos Campos, André Luíz Baião |
| author2_role |
author author author author |
| dc.contributor.author.fl_str_mv |
Pereira, Vitor Moura Alves Junior , Gledson Lima Oliveira, Rodrigo Cardoso de Alves, Marina Maria Santos Campos, André Luíz Baião |
| dc.subject.por.fl_str_mv |
Estudantes de medicina Graduação MBE. Graduado universitario Estudiantes de medicina MBE. Medical students University graduate EBM. |
| topic |
Estudantes de medicina Graduação MBE. Graduado universitario Estudiantes de medicina MBE. Medical students University graduate EBM. |
| description |
A medicina baseada em evidência (MBE) é definida como o uso consciente, explícito e criterioso das melhores evidências atuais na tomada de decisões sobre o cuidado de pacientes individuais. Ela tem sido associada a melhores desfechos clínicos para os pacientes, além de ser instrumento de atualização para os profissionais de saúde. Sendo assim, a prática baseada em evidência tem sido adotada em muitas escolas de todo o mundo, apesar disso, ela é praticada de forma subótima, principalmente em países em desenvolvimento. Dessa forma, esse trabalho tem como objetivo responder a seguinte pergunta: "Qual conhecimento os estudantes de graduação do curso de medicina no mundo têm sobre MBE?", além de avaliar as diferentes formas de ensino e as mudanças comportamentais após o ensino da MBE. Foram coletados artigos nas bases de dados MEDLINE e BSV, a partir dos seguintes descritores: “Evidence-Based Medicine”, "Education, Medical, Undergraduate” durante o mês de outubro de 2022. Posteriormente, foi realizada análise criteriosa do material selecionado a fim de reunir as informações mais relevantes concernentes ao tema proposto. Foram incluídos 11 artigos dos 111 encontrados após se utilizar os critérios de exclusão. Pode-se concluir, com esta revisão integrativa, que se faz necessário mais estudos acerca do ensino da MBE nas escolas, a fim de se descobrir o melhor método de ensino, quando se deve iniciar o programa de MBE na graduação, além de descobrir qual o conhecimento dos discentes sobre MBE. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2022-11-09 |
| dc.type.driver.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| format |
article |
| status_str |
publishedVersion |
| dc.identifier.uri.fl_str_mv |
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36918 10.33448/rsd-v11i15.36918 |
| url |
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36918 |
| identifier_str_mv |
10.33448/rsd-v11i15.36918 |
| dc.language.iso.fl_str_mv |
por |
| language |
por |
| dc.relation.none.fl_str_mv |
https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36918/30742 |
| dc.rights.driver.fl_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.format.none.fl_str_mv |
application/pdf |
| dc.publisher.none.fl_str_mv |
Research, Society and Development |
| publisher.none.fl_str_mv |
Research, Society and Development |
| dc.source.none.fl_str_mv |
Research, Society and Development; Vol. 11 No. 15; e32111536918 Research, Society and Development; Vol. 11 Núm. 15; e32111536918 Research, Society and Development; v. 11 n. 15; e32111536918 2525-3409 reponame:Research, Society and Development instname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) instacron:UNIFEI |
| instname_str |
Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) |
| instacron_str |
UNIFEI |
| institution |
UNIFEI |
| reponame_str |
Research, Society and Development |
| collection |
Research, Society and Development |
| repository.name.fl_str_mv |
Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI) |
| repository.mail.fl_str_mv |
rsd.articles@gmail.com |
| _version_ |
1797052728016371712 |