O Ensino da Química Quântica: um levantamento bibliográfico na base de dados Web of Science

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gresczysczyn, Marcella Cristyanne Comar
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Passos, Marinez Meneghello, Arruda, Sérgio de Mello
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Research, Society and Development
Texto Completo: https://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36153
Resumo: O presente artigo traz os resultados de um levantamento bibliográfico de artigos publicados na área de ensino de Química, mais especificamente os que se dedicam à Química Quântica. A metodologia empregada foi de natureza qualitativa, procurando pela identificação e coleta das publicações sobre este assunto na base de dados Web of Science, com emprego da expressão de busca “química quântica” e “ensino”. Como resultado, obteve-se um total de 13 artigos. Do processo analítico, concluiu-se que há uma lacuna no ensino de Química Quântica na Educação Básica, pois as divulgações acessadas trazem resultados sobre pesquisas desenvolvidas no Ensino Superior e na Pós-Graduação, assim como cursos livres, em detrimento aos direcionados à Educação Básica. Outra observação da análise é que dos 13 artigos, 11 fizeram uso de tecnologias computacionais, aplicativos, simulador ou algo do gênero para melhoria do ensino e da aprendizagem.
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spelling O Ensino da Química Quântica: um levantamento bibliográfico na base de dados Web of ScienceThe Teaching of Quantum Chemistry: a bibliographic survey in the Web of Science databaseEnseñanza de la Química Cuántica: una encuesta bibliográfica en la base de datos Web of ScienceQuantum chemistryChemistry teachingWeb of Science.Química cuánticaEnseñanza de la químicaWeb of Science.Química quânticaEnsino de químicaWeb of Science.O presente artigo traz os resultados de um levantamento bibliográfico de artigos publicados na área de ensino de Química, mais especificamente os que se dedicam à Química Quântica. A metodologia empregada foi de natureza qualitativa, procurando pela identificação e coleta das publicações sobre este assunto na base de dados Web of Science, com emprego da expressão de busca “química quântica” e “ensino”. Como resultado, obteve-se um total de 13 artigos. Do processo analítico, concluiu-se que há uma lacuna no ensino de Química Quântica na Educação Básica, pois as divulgações acessadas trazem resultados sobre pesquisas desenvolvidas no Ensino Superior e na Pós-Graduação, assim como cursos livres, em detrimento aos direcionados à Educação Básica. Outra observação da análise é que dos 13 artigos, 11 fizeram uso de tecnologias computacionais, aplicativos, simulador ou algo do gênero para melhoria do ensino e da aprendizagem.This article brings the results of a bibliographical survey of articles published in teaching Chemistry, specifically those dedicated to Quantum Chemistry. The methodology used was of a qualitative nature, looking for the identification and collection of publications on this subject in the Web of Science database, using the search expression “quantum chemistry” and “teaching”. As a result, a total of 13 articles were obtained. From the analytical process, it was concluded that there is a gap in the teaching of Quantum Chemistry in Basic Education since the accessed publications bring results about research carried out in Higher Education and Post-Graduation, as well as free courses, to the detriment of those directed to Basic Education. Another observation of the analysis is that of the 13 articles, 11 used computational technologies, applications, simulators, or something similar to improve teaching and learning.Este artículo trae los resultados de un levantamiento bibliográfico de artículos publicados en el área de la enseñanza de la Química, más específicamente los dedicados a la Química Cuántica. La metodología utilizada fue de carácter cualitativo, buscando la identificación y recopilación de publicaciones sobre este tema en la base de datos Web of Science, utilizando la expresión de búsqueda “quantum chemistry” y “teaching”. Como resultado se obtuvieron un total de 13 artículos. Del proceso analítico se concluyó que existe un vacío en la enseñanza de la Química Cuántica en la Educación Básica, ya que las publicaciones consultadas traen resultados sobre investigaciones realizadas en la Educación Superior y Postgrado, así como cursos libres, en detrimento de los dirigidos a la Educación Básica. Otra observación del análisis es que de los 13 artículos, 11 hicieron uso de tecnologías computacionales, aplicaciones, simulador o algo similar para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.Research, Society and Development2023-07-18info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/3615310.33448/rsd-v12i7.36153Research, Society and Development; Vol. 12 No. 7; e8312736153Research, Society and Development; Vol. 12 Núm. 7; e8312736153Research, Society and Development; v. 12 n. 7; e83127361532525-3409reponame:Research, Society and Developmentinstname:Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)instacron:UNIFEIporhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/article/view/36153/34379Copyright (c) 2023 Marcella Cristyanne Comar Gresczysczyn; Marinez Meneghello Passos; Sérgio de Mello Arrudahttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0info:eu-repo/semantics/openAccessGresczysczyn, Marcella Cristyanne Comar Passos, Marinez Meneghello Arruda, Sérgio de Mello2023-08-03T14:15:19Zoai:ojs.pkp.sfu.ca:article/36153Revistahttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/indexPUBhttps://rsdjournal.org/index.php/rsd/oairsd.articles@gmail.com2525-34092525-3409opendoar:2023-08-03T14:15:19Research, Society and Development - Universidade Federal de Itajubá (UNIFEI)false
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