Perfil de competências gerenciais no Ensino Superior Tecnológico
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2014 |
Outros Autores: | , |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Ciências Administrativas (Fortaleza. Online) |
Texto Completo: | https://ojs.unifor.br/rca/article/view/3327 |
Resumo: | O presente estudo possui como objetivo geral identificar qual a percepção dos gestores sobre o perfil de competências gerenciais para o exercício de suas atividades no ensino superior tecnológico. Além do tema competência gerencial, outros dois temas foram introduzidos, por entendermos que existem entre eles uma relação de complementaridade. São eles: gestão do conhecimento e aprendizagem organizacional. |
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Perfil de competências gerenciais no Ensino Superior TecnológicoO presente estudo possui como objetivo geral identificar qual a percepção dos gestores sobre o perfil de competências gerenciais para o exercício de suas atividades no ensino superior tecnológico. Além do tema competência gerencial, outros dois temas foram introduzidos, por entendermos que existem entre eles uma relação de complementaridade. São eles: gestão do conhecimento e aprendizagem organizacional.Universidade de Fortaleza2014-12-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://ojs.unifor.br/rca/article/view/3327Revista Ciências Administrativas; v. 18 n. 1 (2012)2318-0722reponame:Revista Ciências Administrativas (Fortaleza. Online)instname:Universidade de Fortaleza (UNIFOR)instacron:UNIFORporhttps://ojs.unifor.br/rca/article/view/3327/pdfPinto Brito, Lydia MariaBezerra de Paiva, Leonara Cortezde Clodoaldo Pinto Guerra Leone, Nilda Mariainfo:eu-repo/semantics/openAccess2020-04-02T19:09:55Zoai:ojs.ojs.unifor.br:article/3327Revistahttps://periodicos.unifor.br/rcahttp://ojs.unifor.br/index.php/rca/oai||revcca@unifor.br|| sergioforte@unifor.br2318-07221414-0896opendoar:2020-04-02T19:09:55Revista Ciências Administrativas (Fortaleza. Online) - Universidade de Fortaleza (UNIFOR)false |
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