O ensino do atletismo na escola: uma realidade em duas escolas da região
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2016 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNIJUI |
Texto Completo: | http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/3850 |
Resumo: | Este estudo teve como objetivo central analisar a forma como a modalidade esportiva atletismo vem sendo desenvolvida nas aulas de Educação Física em duas escolas da Região do Rio Grande do Sul - RS. O estudo também procurou identificar a visão dos professores, gestores e alunos frente ao referido esporte na escola. Para isso realizou-se uma pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo descritiva, com enfoque no estudo de caso. Os instrumentos utilizados neste estudo foram uma entrevista semiestruturada e um questionário fechado. Participaram da pesquisa dois gestores, três professores e noventa e um alunos dos anos finais do Ensino Fundamental de duas escolas da Região. O estudo permitiu concluir que não há um envolvimento por parte dos gestores e dos professores com o esporte atletismo, o que impede o seu aprendizado e vivência por parte dos alunos em ambas as escolas pesquisadas. |
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Este estudo teve como objetivo central analisar a forma como a modalidade esportiva atletismo vem sendo desenvolvida nas aulas de Educação Física em duas escolas da Região do Rio Grande do Sul - RS. O estudo também procurou identificar a visão dos professores, gestores e alunos frente ao referido esporte na escola. Para isso realizou-se uma pesquisa com abordagem qualitativa, do tipo descritiva, com enfoque no estudo de caso. Os instrumentos utilizados neste estudo foram uma entrevista semiestruturada e um questionário fechado. Participaram da pesquisa dois gestores, três professores e noventa e um alunos dos anos finais do Ensino Fundamental de duas escolas da Região. O estudo permitiu concluir que não há um envolvimento por parte dos gestores e dos professores com o esporte atletismo, o que impede o seu aprendizado e vivência por parte dos alunos em ambas as escolas pesquisadas. |
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