O acesso das mulheres à educação e a igualdade de direitos de gênero
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2018 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNIJUI |
Texto Completo: | http://bibliodigital.unijui.edu.br:8080/xmlui/handle/123456789/5346 |
Resumo: | O presente estudo foi desenvolvido sobre o tema do acesso das mulheres à educação e a igualdade de direitos de gênero e busca verificar como a educação impacta na construção de uma sociedade onde os homens e as mulheres são vistos com direitos e deveres iguais. Para tanto desenvolveu-se uma pesquisa de metodologia bibliográfica, por meio da qual se procurou evidenciar o percurso histórico de exclusão das mulheres do mundo público e da educação formal, e o caminho inverso, tomado a partir da ação do movimento feminista, especialmente a partir do século passado, de ingresso das mulheres nos espaços formais de educação, a fim de averiguar a situação da atualidade. E assim comprovar ou refutar a hipótese de que com o passar do tempo as mulheres enfrentaram diversos axiomas da sociedade e, em diversas abordagens sobre direito de igualdade entre homes e mulheres, ainda pode-se notar uma construção social de uma hierarquização de gênero que coloca os homens como superiores às mulheres que, mesmo com o avanço das mulheres no acesso à educação formal, insistem em permanecer. Em seu desenvolvimento, o trabalho se estrutura em três grandes eixos, destacando, inicialmente o longo processo histórico de construção das desigualdades de gênero, em um segundo momento evidenciando como tais desigualdades resultaram em argumentos que justificaram a exclusão das mulheres dos espaços de educação formal, e finalmente, em um terceiro espaço, abordando o processo de construção do acesso das mulheres à educação formal, até a constituição do cenário atual. Evidencia-se que ao longo das três últimas décadas a inserção das mulheres na educação, seja ela básica, técnica ou superior cresceu significativamente. |
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O presente estudo foi desenvolvido sobre o tema do acesso das mulheres à educação e a igualdade de direitos de gênero e busca verificar como a educação impacta na construção de uma sociedade onde os homens e as mulheres são vistos com direitos e deveres iguais. Para tanto desenvolveu-se uma pesquisa de metodologia bibliográfica, por meio da qual se procurou evidenciar o percurso histórico de exclusão das mulheres do mundo público e da educação formal, e o caminho inverso, tomado a partir da ação do movimento feminista, especialmente a partir do século passado, de ingresso das mulheres nos espaços formais de educação, a fim de averiguar a situação da atualidade. E assim comprovar ou refutar a hipótese de que com o passar do tempo as mulheres enfrentaram diversos axiomas da sociedade e, em diversas abordagens sobre direito de igualdade entre homes e mulheres, ainda pode-se notar uma construção social de uma hierarquização de gênero que coloca os homens como superiores às mulheres que, mesmo com o avanço das mulheres no acesso à educação formal, insistem em permanecer. Em seu desenvolvimento, o trabalho se estrutura em três grandes eixos, destacando, inicialmente o longo processo histórico de construção das desigualdades de gênero, em um segundo momento evidenciando como tais desigualdades resultaram em argumentos que justificaram a exclusão das mulheres dos espaços de educação formal, e finalmente, em um terceiro espaço, abordando o processo de construção do acesso das mulheres à educação formal, até a constituição do cenário atual. Evidencia-se que ao longo das três últimas décadas a inserção das mulheres na educação, seja ela básica, técnica ou superior cresceu significativamente. |
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