Escolarização Obrigatória: algumas condições para sua aparição enquanto valor de verdade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Kroetz, Ketlin
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Henning, Paula Correa, Schifino Ferraro, Jose Luis
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Educação Ciência e Cultura
Texto Completo: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/10786
Resumo: O presente artigo tem como objetivo analisar alguns traçados da história da educação e seus desdobramentos para consolidação da escola para todos e como obrigatória. Toma como lentes teóricas os estudos de Friedrich Nietzsche, Michel Foucault e outros autores que assumem a mesma perspectiva no campo educacional. O texto estranha a consolidação da escolarização obrigatória e todas as verdades que aí se encontram, desconfiando da invenção a respeito da sua necessidade e da sua garantia de direitos. A partir do estranhamento à história, talvez seja possível, enquanto professores, criarmos outros modos de habitar a escola.
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