Los vínculos en las escuelas. Pensar la composición de las relaciones en tiempos digitales y abismales

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Skliar, Carlos Bernardo
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Duschatzky, Laura
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Revista Educação Ciência e Cultura
Texto Completo: https://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/1360
Resumo: Una de las potencias que encierra el término educar es aquel de “estar juntos para hacer cosas en co­mún”. A la idea de “somos en relación” o, quizá mejor dicho, de “vamos siendo en relación”, podría añadirse también la idea de aquello que “hacemos en relación” o de lo que “vamos haciendo en relación”. En el dicciona­rio de la Real Academia Española la palabra “vínculo” significa unión o atadura de una persona o cosa con otra. Es interesante lo que puede pensarse a partir de si un vín­culo se constituye en unión o en atadura. Si buscamos la definición de “unión”, nos encontraremos con la palabra “composición”. No es azarosa la permanente apelación que se hace hoy en las escuelas a propósito de la idea de “descomposición” de lo social, o la necesidad de “recom­poner” los vínculos o, incluso, la entrada en escena de programas y proyectos que buscan, casi al filo de la deses­peración, “componer” los afectos en apariencia “descom­puestos”. Pero: ¿cómo evitar la trampa de cierta banalidad que se encierra en la expresión de: “afecto en educación”? ¿Educar tiene que ver con el querer a los demás? ¿Cómo dotar de cierta profundidad la preocupación por la compo­sición de los vínculos al interior de las escuelas?
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spelling Los vínculos en las escuelas. Pensar la composición de las relaciones en tiempos digitales y abismalesLos vínculos en las escuelas. Pensar la composición de las relaciones en tiempos digitales y abismalesOs vínculos nas escolas. Pensar sobre a composição das relações em tempos digitais e abismaisEducaçao GeralVinculos; Escuela; Afetos; PensamientoUna de las potencias que encierra el término educar es aquel de “estar juntos para hacer cosas en co­mún”. A la idea de “somos en relación” o, quizá mejor dicho, de “vamos siendo en relación”, podría añadirse también la idea de aquello que “hacemos en relación” o de lo que “vamos haciendo en relación”. En el dicciona­rio de la Real Academia Española la palabra “vínculo” significa unión o atadura de una persona o cosa con otra. Es interesante lo que puede pensarse a partir de si un vín­culo se constituye en unión o en atadura. Si buscamos la definición de “unión”, nos encontraremos con la palabra “composición”. No es azarosa la permanente apelación que se hace hoy en las escuelas a propósito de la idea de “descomposición” de lo social, o la necesidad de “recom­poner” los vínculos o, incluso, la entrada en escena de programas y proyectos que buscan, casi al filo de la deses­peración, “componer” los afectos en apariencia “descom­puestos”. Pero: ¿cómo evitar la trampa de cierta banalidad que se encierra en la expresión de: “afecto en educación”? ¿Educar tiene que ver con el querer a los demás? ¿Cómo dotar de cierta profundidad la preocupación por la compo­sición de los vínculos al interior de las escuelas?Una de las potencias que encierra el término educar es aquel de “estar juntos para hacer cosas en co­mún”. A la idea de “somos en relación” o, quizá mejor dicho, de “vamos siendo en relación”, podría añadirse también la idea de aquello que “hacemos en relación” o de lo que “vamos haciendo en relación”. En el dicciona­rio de la Real Academia Española la palabra “vínculo” significa unión o atadura de una persona o cosa con otra. Es interesante lo que puede pensarse a partir de si un vín­culo se constituye en unión o en atadura. Si buscamos la definición de “unión”, nos encontraremos con la palabra “composición”. No es azarosa la permanente apelación que se hace hoy en las escuelas a propósito de la idea de “descomposición” de lo social, o la necesidad de “recom­poner” los vínculos o, incluso, la entrada en escena de programas y proyectos que buscan, casi al filo de la deses­peración, “componer” los afectos en apariencia “descom­puestos”. Pero: ¿cómo evitar la trampa de cierta banalidad que se encierra en la expresión de: “afecto en educación”? ¿Educar tiene que ver con el querer a los demás? ¿Cómo dotar de cierta profundidad la preocupación por la compo­sición de los vínculos al interior de las escuelas?Um dos atributos que constitui o termo educar é o de “estar juntos para fazer coisas em co­mum”. A essa ideia de “somos em relação” ou, me­lhor ainda, de “vamos sendo em relação”, poderia agregar-se também a ideia daquilo que “fazemos em relação” ou que “vamos fazendo em relação”. No dicionário da Real Academia Espanhola, a palavra “vínculo” significa união ou atadura de uma pessoa ou coisa com outra. É interessante o que se pode pen­sar a partir de um vínculo constituído em união ou em atadura. Se buscarmos a definição de “união”, nos depararemos com a palavra “composição”. Não é por acaso o permanente apelo que se faz, hoje, nas escolas, sobre a ideia de “descomposição” do social, ou da necessidade de “recompor” os vínculos ou, in­clusive, a entrada de programas ou projetos que bus­quem, quase à beira do desespero, “compor” os afe­tos que parecem estar “decompostos”. No entanto, como evitar a armadilha da banalidade que permeia a expressão de “afeto em educação”? Educar tem algo a ver com o carinho pelos outros?  4 Como dotar de certa profundidade a preocupação pela composição de vínculos no interior das escolas?Universidade LaSalle - Unilasalle CanoasSkliar, Carlos BernardoDuschatzky, Laura2014-07-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/136010.18316/1360Educação, Ciência e Cultura; v. 19, n. 1 (2014); p. 23-342236-6377reponame:Revista Educação Ciência e Culturainstname:Universidade La Salle (UNILASALLE)instacron:UNILASALLEspahttps://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/article/view/1360/1121info:eu-repo/semantics/openAccess2017-08-04T19:26:57Zoai:ojs.revistas.unilasalle.edu.br:article/1360Revistahttps://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/indexONGhttps://revistas.unilasalle.edu.br/index.php/Educacao/oairevistas@unilasalle.edu.br||revista.educacao@unilasalle.edu.br2236-63772238-7293opendoar:2017-08-04T19:26:57Revista Educação Ciência e Cultura - Universidade La Salle (UNILASALLE)false
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