O uso didático das Histórias em Quadrinhos no ensino de história nas questoes de diversidade

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Oliveira, Geovane Gonçalves de
Data de Publicação: 2018
Outros Autores: Germinari, Geyso Dongley
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNILA
Texto Completo: https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4173
Resumo: Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.
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spelling O uso didático das Histórias em Quadrinhos no ensino de história nas questoes de diversidadeHistóriaHistória em quadrinhos (HQ)Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.A pesquisa esta vinculada ao Programa de Pós-Graduação Stricto Sensu em Educação na linha de pesquisa: Educação, Cultura e Diversidade. O presente projeto busca por meio de textos da escrita da história e dos autores da Educação Histórica, pesquisar o uso didático das histórias em quadrinhos na disciplina de história no ensino médio, e desenvolvimento de ideias sobre a diversidade étnicas e culturais. As histórias em quadrinhos são elaboradas por uma equipe diversa e consumidas por um público ainda mais diversos, as representações dos mais vários tipos de leitores também vai mudando através do tempo. Este tema em sala de aula pode ajudar a mostrar como ocorreram estas transformações sociais. Compreender seu uso como fonte histórica e como pode ser levado para a sala de aula, utilizando seu contexto, para criar e problematizar a consciência histórica com os alunos. Este trabalho com os discentes aproxima sua realidade do oficio do historiador, que trabalha com fontes. Sua problemática será levada em conta, por ser uma obra conjunta e fruto do seu tempo, essas histórias trazem uma visão ampliada do pensamento da época em que foram concebidasEven32018-01-15info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfOLIVEIRA, Geovane Gonçalves de; GERMINARI, Geyso. O USO DIDÁTICO DAS HISTÓRIAS EM QUADRINHOS NO ENSINO DE HISTÓRIA NAS QUESTÕES DE DIVERSIDADE.. In: Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica - Teoria, Pesquisa e Prática. Anais...Foz do Iguaçu(PR) UNILA, 2017. Disponível em: <https//www.even3.com.br/anais/jornadaseh2017/78004-O-USO-DIDATICO-DAS-HISTORIAS-EM-QUADRINHOS-NO-ENSINO-DE-HISTORIA-NAS-QUESTOES-DE-DIVERSIDADE>. Acesso em: 05/11/2018 16:29978-85-5722-053-9https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4173porinfo:eu-repo/semantics/openAccessOliveira, Geovane Gonçalves deGerminari, Geyso Dongleyreponame:Repositório Institucional da UNILAinstname:Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)instacron:UNILA2024-05-11T13:31:30Zoai:dspace.unila.edu.br:123456789/4173Repositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unila.edu.br/oai/requestopendoar:36362024-05-11T13:31:30Repositório Institucional da UNILA - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)false
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