Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo: Análisis de la Implementación de la Modalidad Beca 18 en Perú

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Venegas Rueda, Elizabeth Shirley
Data de Publicação: 2022
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Institucional da UNILA
Texto Completo: https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/6728
Resumo: Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Administração Pública e Políticas Públicas.
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spelling Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo: Análisis de la Implementación de la Modalidad Beca 18 en PerúPRONABEC. BECA 18. Educación en Perú. Política Pública. Implementación y evaluaciónTrabalho de Conclusão de Curso apresentado ao Instituto Latino-Americano de Economia, Sociedade e Política da Universidade Federal da Integração Latino-Americana, como requisito parcial à obtenção do título de Bacharel em Administração Pública e Políticas Públicas.En el año 2012 fue creado el Programa Nacional de Becas y Crédito Educativo (PRONABEC), con el objetivo de contribuir en la equidad de la educación peruana, retomando así importantes componentes sobre la oferta de becas para realizar estudios superiores técnicos o universitarios en Perú. Mediante esto, PRONABEC crea la modalidad BECA 18 cuyo objetivo es otorgar becas a estudiantes de alto rendimiento académico y en condición de pobreza o pobreza extrema. El presente trabajo tiene como objetivo analizar la implementación de la modalidad BECA 18 en un contexto regular e investigar la relevancia que representa en la educación superior. Para ello se estudia lo que es una política pública, el ciclo de desarrollo de la política pública, la revisión teórica sobre los abordajes; siendo elegida la perspectiva bottom-up para realizar el respectivo análisis de la implementación. La metodología empleada fue el abordaje cualitativo e investigación exploratoria, utilizando como técnica la entrevista semiestructurada y para la interpretación de éstas el análisis de contenido. De acuerdo a los resultados obtenidos de las entrevistas, los becarios tuvieron dificultad en la implementación del programa, encontrando deficiencias en la entrega de documentación, filtros de postulantes o en la demora de los plazos especificados en el cronograma.OrientaçãoVenegas Rueda, Elizabeth Shirley2022info:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/6728spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNILAinstname:Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)instacron:UNILA2024-05-11T12:27:43Zoai:dspace.unila.edu.br:123456789/6728Repositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unila.edu.br/oai/requestopendoar:36362024-05-11T12:27:43Repositório Institucional da UNILA - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)false
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