La historia argentina reciente en la escuela secundaria: modos de nombrar y abordar la última dictadura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: González, María Paula
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Artigo de conferência
Idioma: spa
Título da fonte: Repositório Institucional da UNILA
Texto Completo: https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4203
Resumo: Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.
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spelling La historia argentina reciente en la escuela secundaria: modos de nombrar y abordar la última dictaduraHistóriaDictadura argentina (1976-1983)Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educaão História - teoria, pesquisa e prática - I Encontro da AIPEDH - Associação Iber-Americana de Pesquisadores em Educação História, realizado pela Universidade Federal da Integração Latino-Americana, entre 02, 03 e 04 de agosto de 2017.En este trabajo analizo la historia argentina reciente en el nivel secundario tomando particularmente los modos de nombrar y trabajar la última dictadura (1976-1983) presentes tanto en los contenidos curriculares como en las prácticas docentes. Para ello, en primer lugar, presentaré los contenidos sobre ese tema incluidos en la normativa educativa nacional desde 1993 hasta la actualidad, tanto a nivel nacional como en la Provincia de Buenos Aires. En segundo lugar, y a partir de datos recogidos en sucesivas investigaciones, abordaré las prácticas de los profesores. El afán no será marcar distancias o convergencias entre normas y prácticas sino analizar ambas dimensiones y contextualizar las prácticas en relación con las disposiciones legislativas y curriculares pero también interpretarlas como un despliegue de estrategias y tácticas por parte de los docentesUNGS y CONICET, ArgentinaEven32018-01-15info:eu-repo/semantics/conferenceObjectinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfGONZÁLEZ, María Paula. LA HISTORIA ARGENTINA RECIENTE EN LA ESCUELA SECUNDARIA: MODOS DE NOMBRAR Y ABORDAR LA ÚLTIMA DICTADURA... In: Anais do XVII Congresso Internacional das Jornadas de Educação Histórica - Teoria, Pesquisa e Prática. Anais...Foz do Iguaçu(PR) UNILA, 2017. Disponível em: <https//www.even3.com.br/anais/jornadaseh2017/78037-LA-HISTORIA-ARGENTINA-RECIENTE-EN-LA-ESCUELA-SECUNDARIA--MODOS-DE-NOMBRAR-Y-ABORDAR-LA-ULTIMA-DICTADURA>. Acesso em: 06/11/2018 16:13978-85-5722-053-9https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/4203spainfo:eu-repo/semantics/openAccessGonzález, María Paulareponame:Repositório Institucional da UNILAinstname:Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)instacron:UNILA2024-05-11T13:31:43Zoai:dspace.unila.edu.br:123456789/4203Repositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unila.edu.br/oai/requestopendoar:36362024-05-11T13:31:43Repositório Institucional da UNILA - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)false
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