Internato em Urgência e Emergência do SUS
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2022 |
Tipo de documento: | Trabalho de conclusão de curso |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNILA |
Texto Completo: | https://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/6714 |
Resumo: | O presente trabalho de conclusão de curso baseia-se nas experiências da discente durante o internato de Urgência e Emergência do SUS, no quinto ano, do curso de medicina, na cidade de Foz do Iguaçu. Os relatos de casos descritos correspondem aos atendimentos realizados no transcorrer do módulo nos diferentes setores das Unidades de Pronto Atendimento e no Hospital de média complexidade na região da tríplice fronteira. Durante a elaboração deste trabalho a acadêmica demonstra na prática, os conhecimentos e habilidades para o desenvolvimento do raciocínio clínico, com resolutividade, aplicação de protocolos, assistência aos pacientes críticos e habilidades profissionais e humanas construídas ao longo do internato supervisionadas por médicos residentes, preceptores e orientadores do módulo. O objetivo principal é de expor a evolução da estudante na construção de reflexões e críticas das suas competências adquiridas ao longo do curso, além da capacidade de conhecer os manejos e fluxos de atendimentos, identificação e classificação dos possíveis casos que colocam em risco a vida dos pacientes. |
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Internato em Urgência e Emergência do SUSInternato. Urgência e Emergência. SusO presente trabalho de conclusão de curso baseia-se nas experiências da discente durante o internato de Urgência e Emergência do SUS, no quinto ano, do curso de medicina, na cidade de Foz do Iguaçu. Os relatos de casos descritos correspondem aos atendimentos realizados no transcorrer do módulo nos diferentes setores das Unidades de Pronto Atendimento e no Hospital de média complexidade na região da tríplice fronteira. Durante a elaboração deste trabalho a acadêmica demonstra na prática, os conhecimentos e habilidades para o desenvolvimento do raciocínio clínico, com resolutividade, aplicação de protocolos, assistência aos pacientes críticos e habilidades profissionais e humanas construídas ao longo do internato supervisionadas por médicos residentes, preceptores e orientadores do módulo. O objetivo principal é de expor a evolução da estudante na construção de reflexões e críticas das suas competências adquiridas ao longo do curso, além da capacidade de conhecer os manejos e fluxos de atendimentos, identificação e classificação dos possíveis casos que colocam em risco a vida dos pacientes.OrientaçãoLizcano, María Ximena Ninco2022-08-09T23:19:15Z2022-08-09T23:19:15Z2022bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://dspace.unila.edu.br/handle/123456789/6714porinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNILAinstname:Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)instacron:UNILA2024-05-11T12:49:45Zoai:dspace.unila.edu.br:123456789/6714Repositório InstitucionalPUBhttp://dspace.unila.edu.br/oai/requestopendoar:36362024-05-11T12:49:45Repositório Institucional da UNILA - Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)false |
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O presente trabalho de conclusão de curso baseia-se nas experiências da discente durante o internato de Urgência e Emergência do SUS, no quinto ano, do curso de medicina, na cidade de Foz do Iguaçu. Os relatos de casos descritos correspondem aos atendimentos realizados no transcorrer do módulo nos diferentes setores das Unidades de Pronto Atendimento e no Hospital de média complexidade na região da tríplice fronteira. Durante a elaboração deste trabalho a acadêmica demonstra na prática, os conhecimentos e habilidades para o desenvolvimento do raciocínio clínico, com resolutividade, aplicação de protocolos, assistência aos pacientes críticos e habilidades profissionais e humanas construídas ao longo do internato supervisionadas por médicos residentes, preceptores e orientadores do módulo. O objetivo principal é de expor a evolução da estudante na construção de reflexões e críticas das suas competências adquiridas ao longo do curso, além da capacidade de conhecer os manejos e fluxos de atendimentos, identificação e classificação dos possíveis casos que colocam em risco a vida dos pacientes. |
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