A visão do enfermeiro sobre o processo de trabalho ensinar na UTI1
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Data de Publicação: | 2013 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista Uningá (Online) |
Texto Completo: | https://revista.uninga.br/uninga/article/view/1080 |
Resumo: | Neste estudo abordamos aspectos do processo de trabalho ensinar na UTI. Objetivo:compreender o significado para o enfermeiro do processo de trabalho ensinar nas UTIs.Referencial metodológico: A escolha pelo método fenomenológico possibilita buscar aessência e a compreensão do significado da vivência dos sujeitos. Foram realizadasdoze entrevistas individuais, com as questões norteadoras Como é o processo detrabalho para o enfermeiro da UTI? Como é pra você ser enfermeiro de UTI?Resultados: Os resultados revelaram a categoria processo de trabalho ensinar.Conclusões: O enfermeiro compreende seu papel fundamental neste processo porinteragir com todos os profissionais da equipe e coordenar as ações para o processo decapacitação da equipe com a finalidade de um cuidado seguro e com qualidade aopaciente. |
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A visão do enfermeiro sobre o processo de trabalho ensinar na UTI1Neste estudo abordamos aspectos do processo de trabalho ensinar na UTI. Objetivo:compreender o significado para o enfermeiro do processo de trabalho ensinar nas UTIs.Referencial metodológico: A escolha pelo método fenomenológico possibilita buscar aessência e a compreensão do significado da vivência dos sujeitos. Foram realizadasdoze entrevistas individuais, com as questões norteadoras Como é o processo detrabalho para o enfermeiro da UTI? Como é pra você ser enfermeiro de UTI?Resultados: Os resultados revelaram a categoria processo de trabalho ensinar.Conclusões: O enfermeiro compreende seu papel fundamental neste processo porinteragir com todos os profissionais da equipe e coordenar as ações para o processo decapacitação da equipe com a finalidade de um cuidado seguro e com qualidade aopaciente.Editora Uningá2013-03-20info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revista.uninga.br/uninga/article/view/108010.46311/2318-0579.35.eUJ1080Revista Uningá; Vol. 35 No. 1 (2013): Revista UNINGÁRevista Uningá; v. 35 n. 1 (2013): Revista UNINGÁ2318-057910.46311/ru.v35i1reponame:Revista Uningá (Online)instname:Centro Universitário Uningáinstacron:UNINGAporhttps://revista.uninga.br/uninga/article/view/1080/70710.46311/ru.v35i1.1080.g707Copyright (c) 2017 REVISTA UNINGÁinfo:eu-repo/semantics/openAccessDE OLIVEIRA, ELAINE MACHADOSPIRI, WILZA CARLA2019-10-04T14:43:48Zoai:ojs.revista.uninga.br:article/1080Revistahttps://revista.uninga.br/uninga/indexPUBhttps://revista.uninga.br/uninga/oairevistauninga@uninga.edu.br2318-05792318-0579opendoar:2019-10-04T14:43:48Revista Uningá (Online) - Centro Universitário Uningáfalse |
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Neste estudo abordamos aspectos do processo de trabalho ensinar na UTI. Objetivo:compreender o significado para o enfermeiro do processo de trabalho ensinar nas UTIs.Referencial metodológico: A escolha pelo método fenomenológico possibilita buscar aessência e a compreensão do significado da vivência dos sujeitos. Foram realizadasdoze entrevistas individuais, com as questões norteadoras Como é o processo detrabalho para o enfermeiro da UTI? Como é pra você ser enfermeiro de UTI?Resultados: Os resultados revelaram a categoria processo de trabalho ensinar.Conclusões: O enfermeiro compreende seu papel fundamental neste processo porinteragir com todos os profissionais da equipe e coordenar as ações para o processo decapacitação da equipe com a finalidade de um cuidado seguro e com qualidade aopaciente. |
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