O Grafite como Forma de Socialização no Meio Escolar

• Autor(a) principal: Coelho, Valdete Pires Ribeiro
• Data de Publicação: 2018
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/176
• topic: Grafite; Arte; Ensino; Inclusão social

O grafite foi por muito tempo considerado um assunto irrelevante ou simples contravenção, no entanto, hoje em dia ele é considerado uma forma de expressão dentro das artes visuais, em especial, da arte urbana. Os artistas, denominados grafiteiros, utilizam espaços públicos para criar suas obras de arte, e o foco de seus trabalhos é interferir no contexto social, cultural e político da cidade. A arte é um grande agente transformador e pode igualmente exercer um papel de inclusão social. Dessa forma, o objetivo deste trabalho foi apontar, através da arte do grafite, caminhos de socialização dentro da escola. Este trabalho visa relatar, através da manifestação artística, as vivências dos alunos; identificar no jovem a necessidade de expressão através da arte visual e apontar os elementos estéticos presentes na arte do grafite. Quanto aos objetivos, esse estudo classifica-se como uma pesquisa descritiva. Quanto à forma de abordagem, esse estudo é qualitativo. Em relação aos procedimentos técnicos utilizados, essa é uma pesquisa bibliográfica. A coleta de dados foi realizada através de revisão de literatura, buscando fontes bibliográficas em livros, revistas e artigos. Este trabalho apresentou o grafite como arte urbana e como forma de expressão de sentimentos relacionados a questões sociais, culturais, políticas, econômicas, etc. Também foi feita uma abordagem do ponto de vista educacional e inclusivo. Conclui-se que o grafite é uma ferramenta importante para o ensino de arte nas escolas, e também para a promoção de atividades práticas entre os alunos, com o objetivo de inclusão dos mesmos.