As implicações das tecnologias educativas para inclusão

• Autor(a) principal: Cunha, Antônia Ideane Alves da
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional Uninter
• Texto Completo: https://repositorio.uninter.com/handle/1/896
• topic: Tecnologias Educacionais; Inclusão; Educação Especial; Aprendizagem

Diante da temática – implicações das tecnologias educacionais para inclusão, este trabalho versa sobre as possibilidades de práticas pedagógicas através da integração e adaptações para alunos com deficiência no contexto escolar. Diante disso, levantou-se a seguinte problemática: de que forma as tecnologias educacionais e as práticas pedagógicas promovem a inclusão escolar? Para responder este questionamento, traçou-se o objetivo geral de apresentar as implicações das tecnologias educacionais para o processo de inclusão escolar. E os objetivos específicos de evidenciar a importância da inclusão e adequação escolar; descrever a importância e o papel do professor na educação especial; e analisar o panorama das tecnologias educacionais na educação especial para inclusão. Tendo como percurso metodológico de cunho exploratório, abordagem qualitativa, e através da pesquisa bibliográfica para evidenciar o panorama em questão. A pesquisa mostrou as potencialidades da tecnologia educacional, como promotora de inclusão social, escolar e desenvolvimento de habilidades conforme a especificidade do aluno. Sendo possível concluir que as tecnologias educacionais implicam em fatores que favorecem a inclusão, equidade de oportunidades e aprendizagens, aspectos importantes para o desenvolvimento do público da educação especial.