A técnica como conteúdo nas práticas de ensino particular de acordeom: um estudo exploratório

• Autor(a) principal: Silva, Rafael Gonçalves Oliveira da
• Data de Publicação: 2017
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/2808
• topic: CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES; Música; Acordeom; Ensino; Técnica; Ensino e aprendizagem; Instrumento musical; Seleção de conteúdos técnicos

Este estudo tem por objetivo compreender como ocorre a seleção e o ensino de conteúdos relacionados a técnica musical no currículo das aulas particulares de acordeom. Para tanto, foi escolhida como metodologia de pesquisa o estudo de caso único no qual abordei as práticas pedagógicas de um professor de acordeom atuante na cidade de Bagé-RS. Para a geração de dados foram realizadas observações registradas em vídeos e entrevista semiestruturada para abarcar tanto as ações observáveis quanto os sentidos atribuídos pelo professor para elas. Como referencial teórico foi adotada a perspectiva interpretativa de investigação educativa tal como enunciada por Pérez Gómez (1998). Como resultado da pesquisa concluo que a seleção de conteúdos técnicos na prática docente do professor pesquisado decorre da articulação entre a vivência musical do professor, a vivência e os interesses dos alunos, da consideração de práticas comumente adotadas por uma comunidade de acordeonistas e dos materiais didáticos disponíveis. Quanto ao ensino desses conteúdos, foram identificados uma série de interações entre professor e alunos que, a partir da análise, foram categorizadas em três eixos: Verbal/ Simbólico, Físico e Sonoro. Este estudo exploratório pode ser considerado como uma contribuição no sentido de problematizar a ideia de técnica nas práticas musico-pedagógicas e levantar categorias de análise ainda não exploradas pela literatura sobre o tema. Também podem instigar outros estudos que dialoguem com ensino e aprendizado de acordeom e de conteúdos técnicos em geral, contribuindo, assim, para crescente literatura.