Como formar crianças leitoras? a importância da literatura infantil na perspectiva de professoras da educação infantil

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Fagundes, Micaela Machado
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3347
Resumo: O presente artigo tem por objetivo investigar sobre quais as possibilidades de leitura que um grupo de professoras da Educação Infantil de uma EMEI de Jaguarão oferece às crianças das diferentes faixas-etária, com o intuito de formá-las crianças leitoras. Através de uma pesquisa qualitativa, com análise documental, foram aplicados questionários com as professoras titulares das turmas da Creche I, Creche II, Pré I e Pré II, a fim de perceber de que maneira exploram a literatura em seu cotidiano junto às crianças. Para fundamentar teoricamente esse trabalho, contou-se com a contribuição dos seguintes autores: Abramovich (1995), Vygotsky (2003), Soares (2006), Silva (2005). Ao analisar os dados gerados pudemos identificar duas categorias de análise: A importância e o acesso aos livros; e, As histórias que compõem os livros, e as formas de explorálas. Ambas categorias explicitam a importância que as professoras atribuem à literatura infantil, bem como os principais fatores constitutivos ao desenvolvimento do leitor, os quais favorecem o trabalho enriquecedor que a literatura infantil propicia
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Através de uma pesquisa qualitativa, com análise documental, foram aplicados questionários com as professoras titulares das turmas da Creche I, Creche II, Pré I e Pré II, a fim de perceber de que maneira exploram a literatura em seu cotidiano junto às crianças. Para fundamentar teoricamente esse trabalho, contou-se com a contribuição dos seguintes autores: Abramovich (1995), Vygotsky (2003), Soares (2006), Silva (2005). Ao analisar os dados gerados pudemos identificar duas categorias de análise: A importância e o acesso aos livros; e, As histórias que compõem os livros, e as formas de explorálas. Ambas categorias explicitam a importância que as professoras atribuem à literatura infantil, bem como os principais fatores constitutivos ao desenvolvimento do leitor, os quais favorecem o trabalho enriquecedor que a literatura infantil propiciaEl presente artículo tiene por objetivo investigar cerca de las posibilidades de lectura que un grupo de profesoras de Educación Infantil de una EMEI de Jaguarão ofrece a los niños de las diferentes edades, con el objetivo de formarlos niños lectores. A través de una investigación cualitativa, con análisis documental, fueron aplicados cuestionarios con las profesoras titulares de las clases de la Guardería I, Creche II, Pre I y Pre II, a fin de percibir de qué manera explotan la literatura en su cotidiano junto a los niños. Para fundamentar teóricamente ese trabajo, se contó con la contribución de los siguientes autores: Abramovich(1995), Vygotsky(2003), Soares(2006), Silva(2005). En el análisis de los datos generados hemos podido identificar dos categorías de análisis: La importancia y el acceso a los libros; y, Las historias que componen los libros, y las formas de explotarlas. Ambas categorías explicitan la importancia que las profesoras atribuyen a la literatura infantil, así como los principales factores constitutivos del desarrollo del lector, los cuales favorecen el trabajo enriquecedor que la literatura infantil propiciaporUniversidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus JaguarãoCNPQ::CIENCIAS HUMANASEducação infantilLiteratura infantilProfessorasEducación infantilLiteratura infantilProfesoresComo formar crianças leitoras? a importância da literatura infantil na perspectiva de professoras da educação infantilinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIPAMPAinstname:Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)instacron:UNIPAMPATEXTMicaelaMachadoFagundes2018.pdf.txtMicaelaMachadoFagundes2018.pdf.txtExtracted texttext/plain48474https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/3347/3/MicaelaMachadoFagundes2018.pdf.txtfc746c951edc78ab3c3a74cfc41e026bMD53ORIGINALMicaelaMachadoFagundes2018.pdfMicaelaMachadoFagundes2018.pdfMicaela Machado Fagundes 2018application/pdf555604https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/3347/1/MicaelaMachadoFagundes2018.pdf1533d318f14aa53fc31207f8fcc50cd0MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/3347/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52riu/33472018-10-24 13:51:21.318oai:repositorio.unipampa.edu.br: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ório InstitucionalPUBhttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/oai/requestsisbi@unipampa.edu.bropendoar:2018-10-24T16:51:21Repositório Institucional da UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)false
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