Discussões a cerca da homoparentalidade na escola: um estudo de caso em uma turma de educação infantil de uma escola da rede pública municipal de Bagé/RS

• Autor(a) principal: Corrêa, Semíramis Martins
• Data de Publicação: 2016
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br/jspui/handle/riu/656
• topic: Educação; Escola; Família; Homoparentalidade; Education; School; Family; Homoparenthood

A presente monografia foi elaborada para conclusão do Curso de Pós Graduação em nível de Especialização em Educação e Diversidade Cultural da Universidade Federal do Pampa / Campus Bagé. O objetivo deste estudo é analisar as relações vivenciadas entre escola e as famílias homoparentais. Através de uma pesquisa de abordagem qualitativa cujo estudo de caso baseou-se na coleta de dados por meio de observação participante numa sala de aula de uma turma de educação infantil de uma escola da rede pública municipal de Bagé/RS, onde há o caso de um menino cuja família é homoparental, foram realizadas entrevistas com a diretora e professoras e a análise documental do Projeto Político Pedagógico. A análise de conteúdo é subsiada pelos estudos e conceitos de teóricos como Louro (Guacira), Zambrano (Elizabeth), Woodward (Kathryn) entre outros, com o intuito de discutir as práticas e os discursos presentes na escola quanto à homoparentalidade e as relações que se estabelecem no cotidiano escolar entre os sujeitos pedagógicos e as famílias. Concluí-se que, na escola persiste um discurso heteronormativo e a negação das diferenças, ao mesmo tempo a presença de um sujeito cuja família é homoparental e que conversa abertamente sobre sua família que levam os profissionais a vivenciar novas relações que os desafiam a repensar suas práticas.