A metodologia da filosofia para crianças nas séries iniciais do ensino fundamental

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Santos, Marisol Weber Nenê dos
Data de Publicação: 2019
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/4516
Resumo: Este trabalho traz como tema Ensino de filosofia para crianças, o objetivo é investigar como e de que forma a filosofia para crianças é ou não trabalhada nas séries iniciais do ensino fundamental. Enquanto metodologia a referida investigação fez uso da pesquisa qualitativa utilizando levantamento bibliográfico e entrevistas. O trabalho apresenta considerações sobre o ensino de filosofia, relatos de experiência de filosofia para crianças em algumas escolas, bem como uma breve contextualização histórica desta proposta no Brasil. Posteriormente apresenta-se a metodologia da pesquisa e considerações sobre o espaço escolar onde foi realizado o referido trabalho. A investigação se deu por meio de entrevista com duas professoras da Escola Municipal Cândida Vargas na cidade de São Borja-RS. As entrevistas se deram a partir de um roteiro semi-estruturado que objetivou analisar se existem algumas práticas pedagógicas que se aproximam da metodologia da filosofia para crianças. Os resultados da pesquisa apontam que as referidas professoras desenvolvem atividades similares e que tambem a Escola realiza projetos que se aproximam da filosofia para crianças. Os resultados também apontam que novas pesquisas podem ser realizadas no campo das políticas educacionais de formação continuada bem como uma problematização sobre a possibilidade de inserção da filosofia para crianças no currículo dos cursos do Magistério e de Pedagogia. Como contrapartida à abertura da escola para a referida pesquisa foi apresentada uma proposta de trabalho dentro da metodologia de filosofia para crianças.
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O trabalho apresenta considerações sobre o ensino de filosofia, relatos de experiência de filosofia para crianças em algumas escolas, bem como uma breve contextualização histórica desta proposta no Brasil. Posteriormente apresenta-se a metodologia da pesquisa e considerações sobre o espaço escolar onde foi realizado o referido trabalho. A investigação se deu por meio de entrevista com duas professoras da Escola Municipal Cândida Vargas na cidade de São Borja-RS. As entrevistas se deram a partir de um roteiro semi-estruturado que objetivou analisar se existem algumas práticas pedagógicas que se aproximam da metodologia da filosofia para crianças. Os resultados da pesquisa apontam que as referidas professoras desenvolvem atividades similares e que tambem a Escola realiza projetos que se aproximam da filosofia para crianças. Os resultados também apontam que novas pesquisas podem ser realizadas no campo das políticas educacionais de formação continuada bem como uma problematização sobre a possibilidade de inserção da filosofia para crianças no currículo dos cursos do Magistério e de Pedagogia. Como contrapartida à abertura da escola para a referida pesquisa foi apresentada uma proposta de trabalho dentro da metodologia de filosofia para crianças.Este trabajo trae como tema Enseñanza de filosofía para niños, el objetivo es investigar cómo y de qué forma la filosofía para niños es o no trabajada en las series iniciales de la enseñanza fundamental. En cuanto metodología la referida investigación hizo uso de la investigación cualitativa utilizando levantamiento bibliográfico y entrevistas. El trabajo presenta consideraciones sobre la enseñanza de filosofía, relatos de experiência de filosofía para niños en algunas escuelas, así como una breve contextualización histórica de esta propuesta en Brasil. Posteriormente se presenta la metodología de la investigación y consideraciones sobre el espacio escolar donde se realizó dicho trabajo. La investigación se dio por medio de entrevista con dos profesoras de la Escuela Municipal Cándida Vargas en la ciudad de São Borja-RS. Las entrevistas se dieron a partir de un itinerario semiestructurado que objetivó analizar si existen algunas prácticas pedagógicas que se aproximan a la metodología de la filosofía para niños. Los resultados de la investigación apuntan que las referidas profesoras desarrollan actividades similares y que también la Escuela realiza proyectos que se aproximan a la filosofía para niños. Los resultados también apuntan que nuevas investigaciones pueden ser realizadas en el campo de las políticas educativas de formación continuada así como una problematización sobre la posibilidad de inserción de la filosofía para niños en el currículo de los cursos del Magisterio y de Pedagogía. Como contrapartida a la apertura de la escuela para la referida investigación se presentó una propuesta de trabajo dentro de la metodología de filosofía para niños.porUniversidade Federal do PampaUNIPAMPABrasilCampus São BorjaCNPQ::CIENCIAS HUMANASFilosofiaCrianças e filosofiaEnsino - MetodologiaFilosofíaNiños y FilosofíaA metodologia da filosofia para crianças nas séries iniciais do ensino fundamentalinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIPAMPAinstname:Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)instacron:UNIPAMPATEXTMarisol Weber Nenê dos Santos 2019.pdf.txtMarisol Weber Nenê dos Santos 2019.pdf.txtExtracted texttext/plain87472https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/4516/3/Marisol%20Weber%20Nen%c3%aa%20dos%20Santos%202019.pdf.txtd5f51b1355d6c86dc97e2210f2b32d5aMD53LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/4516/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52ORIGINALMarisol Weber Nenê dos Santos 2019.pdfMarisol Weber Nenê dos Santos 2019.pdfapplication/pdf993241https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/4516/1/Marisol%20Weber%20Nen%c3%aa%20dos%20Santos%202019.pdfa64295bc81c32cefa1b7546412982581MD51riu/45162019-09-06 03:00:31.254oai:repositorio.unipampa.edu.br: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ório InstitucionalPUBhttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/oai/requestsisbi@unipampa.edu.bropendoar:2019-09-06T06:00:31Repositório Institucional da UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)false
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