Voluntariado e educação não formal na prática docente: uma reflexão sobre seus objetivos a partir da escolinha Meimei

• Autor(a) principal: Nörenberg, Flávio Luis
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3677
• topic: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS; Voluntariado; Educação não-formal; Prática Docente; Voluntariado; Educación no formal; Práctica docente

Este trabalho tem por objetivo compreender, de um lado, de que forma o voluntariado se insere nos processos que subjazem as aprendizagens desenvolvidas na Escolinha MEIMEI, de outro, a relação da prática voluntária com os objetivos que são definidos pela equipe pedagógica e seus professores no âmbito da educação não formal. Estes aspectos relacionam-se também à compreensão mais apurada da ação pedagógica, social e inclusiva, desenvolvida neste espaço. Ainda neste trabalho apresentamos uma reflexão direcionada às dimensões do voluntariado na prática docente, de modo a pontuarmos uma análise sobre seus objetivos, suas possibilidades de aprendizagem e a percepção de seus participantes no âmbito da Escolinha Meimei, na cidade de Jaguarão-RS. Do ponto de vista metodológico, primeiramente traçamos um histórico da Escolinha Meimei para, em seguida, abordarmos alguns aspectos teóricos referentes ao campo do voluntariado e sua relação com a educação, atendo-nos aos dados obtidos a partir de uma perspectiva qualitativa. Realizamos uma entrevista semiestruturada com a atual presidente da Sociedade Espírita Irmãos Unidos e diretora da Escolinha, a professora Ivanilda de Mello Teixeira, que é graduada em Letras pela Universidade Católica de Pelotas. A hipótese geral que norteia este trabalho é a de que existem certas concepções que balizam a ação educativa mesmo num ambiente que congregue professores-voluntários, muitas vezes sem formação acadêmica para a docência.