A educação em saúde com grupos de usuários dos serviços de saúde amparada pela integralidade: revisão sistematizada

• Autor(a) principal: Gonçalves, Marco Aurélio Martins
• Data de Publicação: 2015
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
• Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/5761
• topic: CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE; Education in Health; Integrality; Qualitative research; Educação em saúde; Integralidade; Pesquisa qualitativa

A educação em saúde é um conjunto de práticas exercidas pelo profissional de saúde usando como alicerce todo conhecimento científico adquirido ao longo de sua trajetória, com o intuito de contribuir com uma determinada população, com o enfoque ao sujeito como um todo, levando em consideração seu conhecimento popular, o meio social e cultural que se está inserido. A integralidade é definida por um conjunto de ações direcionado as coletividades que estão inseridas na assistência a saúde. O presente estudo objetivou a analise dos estudos qualitativos brasileiros sobre educação em saúde como estratégia para a atenção integral para os usuários dos serviços de saúde, baseada na identificação dos conceitos de educação em saúde, utilizados pelos autores e a cronologia entre estes. Procedeu- se análise de conteúdo qualitativa descritiva da modalidade temática utilizando com fonte de dados à base de dados LILACS e a biblioteca SCIELO. Foram usados os descritores Educação em saúde e pesquisa qualitativa. Aos estudos selecionados após critérios de inclusão e exclusão foi aplicado um formulário representativo dos objetivos do estudo, posteriormente organizado em um quadro. Foram selecionados nove estudos para análise da introdução, metodologia e considerações finais. Quanto ao ano da publicação variaram de 2007 a 2014, e em sua maioria eram do tipo descritivo com entrevistas semi estruturadas. Com base nos achados realizou- se a construção das seguintes categorias analíticas: 1) Transmissão da Informação versus a troca de experiências: do conceito tradicional à sua superação; 2) Necessidades dos usuários: considerações sobre a integralidade; 3) Prática da Educação em Saúde: o que querem alcançar?; O presente estudo possibilitou uma melhor compreensão de como a educação em saúde vem sendo colocada em prática e qual a sua importância para a contribuição para uma atenção integral à saúde.