Turismo e a Educação Patrimonial na Escola: a visão de alunos do ensino fundamental de Jaguarão, RS

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Almeida, Kátia Maria Costa Taborda
Data de Publicação: 2018
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNIPAMPA
Texto Completo: http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3931
Resumo: O presente estudo objetiva apresentar dados sobre a pesquisa apresentada aqui, neste artigo, sob o intuito de perceber o interesse dos alunos da Escola Municipal de ensino fundamental Padre Pagliani Jaguarão, RS, sobre o tema educação patrimonial, espaço que recebeu o Projeto Mais Educação, programa que ofereceu entre outras atividades, tal atividade. Ainda atenta para percepção dos alunos sobre a importância do tema e a relação entre memória e patrimônio. A pesquisa enfatiza o ensino de educação patrimonial e sugere elementos que podem otimizar essas atividades de modo que tal aprendizagem podem contribuições para o desenvolvimento do turismo nesta cidade. A metodologia utilizada foi qualitativa bibliográfica e aplicada entrevista semi-estruturada. Este estudo possibilitou perceber a educação patrimonial nas escolas como importante além de perceber .como essa atividade colaborou no processo de ensino/aprendizagem dos alunos. A escola como veículo formal de conhecimentos é entendida como facilitadora na compreensão dos conteúdos incluindo os relativos à patrimônios. Então, educação patrimonial é observada como um ensino que qualifica a aprendizagem e colabora para a preservação dos bens culturais e para o turismo.
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spelling Farinha, Alessandra BuriolSilva, Adriana Pisoni daSevero, Patrícia SchneiderAlmeida, Kátia Maria Costa Taborda2019-04-17T17:03:58Z2018-09-102019-04-17T17:03:58Z2018-08-31ALMEIDA, Kátia Maria Costa Taborda. Turismo e a Educação Patrimonial na Escola: a visão de alunos do ensino fundamental de Jaguarão, RS. 24p. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Especialização em Gestão Estratégica em Turismo) - Universidade Federal do Pampa, Campus Jaguarão, Jaguarão, 2018.http://dspace.unipampa.edu.br:8080/jspui/handle/riu/3931O presente estudo objetiva apresentar dados sobre a pesquisa apresentada aqui, neste artigo, sob o intuito de perceber o interesse dos alunos da Escola Municipal de ensino fundamental Padre Pagliani Jaguarão, RS, sobre o tema educação patrimonial, espaço que recebeu o Projeto Mais Educação, programa que ofereceu entre outras atividades, tal atividade. Ainda atenta para percepção dos alunos sobre a importância do tema e a relação entre memória e patrimônio. A pesquisa enfatiza o ensino de educação patrimonial e sugere elementos que podem otimizar essas atividades de modo que tal aprendizagem podem contribuições para o desenvolvimento do turismo nesta cidade. A metodologia utilizada foi qualitativa bibliográfica e aplicada entrevista semi-estruturada. Este estudo possibilitou perceber a educação patrimonial nas escolas como importante além de perceber .como essa atividade colaborou no processo de ensino/aprendizagem dos alunos. A escola como veículo formal de conhecimentos é entendida como facilitadora na compreensão dos conteúdos incluindo os relativos à patrimônios. Então, educação patrimonial é observada como um ensino que qualifica a aprendizagem e colabora para a preservação dos bens culturais e para o turismo.El presente estudio objetiva presentar datos sobre la investigación presentada aquí, en este artículo, con el propósito de percibir el interés de los alumnos de la Escuela Municipal de enseñanza fundamental Padre Pagliani Jaguarão, RS, sobre el tema educación patrimonial, espacio que recibió el Proyecto Más Educación, programa que ofreció entre otras actividades, tal actividad. Aún atenta para la percepción de los alumnos sobre la importancia del tema y la relación entre memoria y patrimonio. La investigación enfatiza la enseñanza de educación patrimonial y sugiere elementos que pueden optimizar esas actividades de modo que tal aprendizaje pueden aportes para el desarrollo del turismo en esta ciudad. La metodología utilizada fue cualitativa, bibliográfica y aplicada entrevista semi- estructurada. Este estudio posibilitó percibir la educación patrimonial en las escuelas como importante además de percibir .como esa actividad colaboró en el proceso de enseñanza / aprendizaje de los alumnos. La escuela como vehículo formal de conocimientos es entendida como facilitadora en la comprensión de los contenidos incluyendo los relativos a los patrimonios. Entonces, la educación patrimonial es observada como una enseñanza que califica el aprendizaje y colabora para la preservación de los bienes culturales y para el turismo.porUniversidade Federal do PampaEspecialização em Gestão Estratégica em TurismoUNIPAMPABrasilCampus JaguarãoCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADASEducação PatrimonialTurismoEducaçãoJaguarão, RSEducación PatrimonialTurismoEducaciónYaguarón - RSTurismo e a Educação Patrimonial na Escola: a visão de alunos do ensino fundamental de Jaguarão, RSinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNIPAMPAinstname:Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)instacron:UNIPAMPAORIGINALKatiaMariaCostaTabordaAlmeida2018.pdfKatiaMariaCostaTabordaAlmeida2018.pdfKátia Maria Costa Taborda Almeida 2018application/pdf280593https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/3931/1/KatiaMariaCostaTabordaAlmeida2018.pdfd8a29504ac9186af3c197d54716998d4MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-81866https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/3931/2/license.txt43cd690d6a359e86c1fe3d5b7cba0c9bMD52TEXTKatiaMariaCostaTabordaAlmeida2018.pdf.txtKatiaMariaCostaTabordaAlmeida2018.pdf.txtExtracted texttext/plain54451https://repositorio.unipampa.edu.br/jspui/bitstream/riu/3931/3/KatiaMariaCostaTabordaAlmeida2018.pdf.txtddac7e7a6c999a53ded61298ca4d1782MD53riu/39312019-04-18 03:00:49.222oai:repositorio.unipampa.edu.br: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ório InstitucionalPUBhttp://dspace.unipampa.edu.br:8080/oai/requestsisbi@unipampa.edu.bropendoar:2019-04-18T06:00:49Repositório Institucional da UNIPAMPA - Universidade Federal do Pampa (UNIPAMPA)false
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