Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Cosme, María Luz Rodríguez
Data de Publicação: 2021
Outros Autores: Negret, Omayda Despaigne
Tipo de documento: Artigo
Idioma: spa
Título da fonte: Educa (Porto Velho)
DOI: 10.26568/2359-2087.2021.6072
Texto Completo: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6072
Resumo: En Santiago de Cuba  desde hace una década, se aplica en dos regiones rurales un proyecto didáctico que tuvo como antecedente las problemáticas de los escolares referidas al pobre uso de la lengua materna durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Asimismo, el limitado aprovechamiento del maestro en las clases a partir de la riqueza del contexto sociocultural como conocimientos previos de los escolares y  la apropiación de nuevos saberes. El objetivo de este artículo científico devenido de una experiencia práctica es; aplicación de un folleto didáctico para orientar al maestro primario acerca de los fundamentos teóricos de la oralidad como parte del contexto rural para el aprendizaje de los escolares. De esta forma se convierte a mediano y largo plazos en dominio cognitivo para el aprendizaje de los escolares. Los resultados han sido favorables, pues permitieron a los niños y niñas, conocer más su contexto y al mismo tiempo, desarrollar su lengua materna al utilizar refranes, adivinanzas, décimas, cuentos, mitos como parte de su cultura rural. En la actualidad el III Perfeccionamiento de la educación en Cuba, estimula y orienta el trabajo sistemático con el contexto que rodea la escuela y la comunidad como favorecedor del aprendizaje.
id UNIR-3_152b90a862052d904981c84cfe5cfdfb
oai_identifier_str oai:periodicos.unir.br:article/6072
network_acronym_str UNIR-3
network_name_str Educa (Porto Velho)
spelling Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural CubanaManual for the treatment of the orality in the cuban rural schoolManual para o desenvolvimento da oralidade na escola rural cubanaContexto rural. Oralidad. Escolares.370 - EducaçãoRural context. Orality. Students.Contexto rural. Oralidade. Crianças em idade escolar.En Santiago de Cuba  desde hace una década, se aplica en dos regiones rurales un proyecto didáctico que tuvo como antecedente las problemáticas de los escolares referidas al pobre uso de la lengua materna durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Asimismo, el limitado aprovechamiento del maestro en las clases a partir de la riqueza del contexto sociocultural como conocimientos previos de los escolares y  la apropiación de nuevos saberes. El objetivo de este artículo científico devenido de una experiencia práctica es; aplicación de un folleto didáctico para orientar al maestro primario acerca de los fundamentos teóricos de la oralidad como parte del contexto rural para el aprendizaje de los escolares. De esta forma se convierte a mediano y largo plazos en dominio cognitivo para el aprendizaje de los escolares. Los resultados han sido favorables, pues permitieron a los niños y niñas, conocer más su contexto y al mismo tiempo, desarrollar su lengua materna al utilizar refranes, adivinanzas, décimas, cuentos, mitos como parte de su cultura rural. En la actualidad el III Perfeccionamiento de la educación en Cuba, estimula y orienta el trabajo sistemático con el contexto que rodea la escuela y la comunidad como favorecedor del aprendizaje.RESUMO: Em Santiago de Cuba, há uma década, um projeto didático foi aplicado em duas regiões rurais que teve como precedente os problemas dos escolares relacionados ao mau uso da língua materna no processo de ensino-aprendizagem. Da mesma forma, o uso limitado do professor nas aulas a partir da riqueza do contexto sociocultural como conhecimento prévio dos escolares e apropriação de novos saberes. O objetivo deste artigo científico voltado de uma experiência prática é; aplicação de brochura didática para orientar o professor do ensino fundamental sobre os fundamentos teóricos da oralidade no contexto rural para a aprendizagem de escolares. Desta forma, a médio e longo prazo torna-se um domínio cognitivo para a aprendizagem dos escolares. Os resultados têm sido favoráveis, pois permitem que as crianças aprendam mais sobre seu contexto e, ao mesmo tempo, desenvolvam sua língua materna por meio de provérbios, charadas, décimos, contos, mitos dentro de sua cultura rural. Atualmente, o III Aperfeiçoamento da Educação em Cuba estimula e orienta o trabalho sistemático com o contexto que circunda a escola e a comunidade como facilitador da aprendizagem.In two rural regions from Santiago de Cuba it is applied a didactic project which has as antecedent the  students’ problems  related to the poor use of the mother tongue during the teaching learning-process and the teacher’s  limited use of the sociocultural  context in class as  the students’ background knowledge and the appropriation of new information. This article, as part of a practical experience, has the objective to orient primary school teachers the theoretical bases of orality  as part of the rural context for the students’ learning. In this way orality comes to be a   cognitive domain for the students’ learning in mid or long turn. The results obtained were positives since they permitted the students to know better  their cultural context  and their mother tongue  at the same time through using proverbs, riddle, stories, myth, which are part of their rural culture.  Nowadays to favor learning the third perfectiousness of the Cuban Educational System stimulates and orient the systematic work of the cultural context  around the   students’ school area and community. Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)2021-12-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionAvaliado por ParesPesquisa de campo. Pesquisa bibliográfica.application/pdfhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/607210.26568/2359-2087.2021.6072EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 8 (2021); 1-162359-20872359-208710.26568/educa.v8i0reponame:Educa (Porto Velho)instname:Universidade Federal de Rondônia (UNIR)instacron:UNIRspahttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6072/4281Copyright (c) 2021 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccessCosme, María Luz RodríguezNegret, Omayda Despaigne2022-01-02T22:26:09Zoai:periodicos.unir.br:article/6072Revistahttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCAPUBhttps://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/oairevistaeduca@unir.br || dti@unir.br2359-20872359-2087opendoar:2022-01-02T22:26:09Educa (Porto Velho) - Universidade Federal de Rondônia (UNIR)false
dc.title.none.fl_str_mv Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
Manual for the treatment of the orality in the cuban rural school
Manual para o desenvolvimento da oralidade na escola rural cubana
title Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
spellingShingle Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
Cosme, María Luz Rodríguez
Contexto rural. Oralidad. Escolares.
370 - Educação
Rural context. Orality. Students.
Contexto rural. Oralidade. Crianças em idade escolar.
Cosme, María Luz Rodríguez
Contexto rural. Oralidad. Escolares.
370 - Educação
Rural context. Orality. Students.
Contexto rural. Oralidade. Crianças em idade escolar.
title_short Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
title_full Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
title_fullStr Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
title_full_unstemmed Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
title_sort Manual para el desarrollo de la oralidad en la Escuela Rural Cubana
author Cosme, María Luz Rodríguez
author_facet Cosme, María Luz Rodríguez
Cosme, María Luz Rodríguez
Negret, Omayda Despaigne
Negret, Omayda Despaigne
author_role author
author2 Negret, Omayda Despaigne
author2_role author
dc.contributor.author.fl_str_mv Cosme, María Luz Rodríguez
Negret, Omayda Despaigne
dc.subject.por.fl_str_mv Contexto rural. Oralidad. Escolares.
370 - Educação
Rural context. Orality. Students.
Contexto rural. Oralidade. Crianças em idade escolar.
topic Contexto rural. Oralidad. Escolares.
370 - Educação
Rural context. Orality. Students.
Contexto rural. Oralidade. Crianças em idade escolar.
description En Santiago de Cuba  desde hace una década, se aplica en dos regiones rurales un proyecto didáctico que tuvo como antecedente las problemáticas de los escolares referidas al pobre uso de la lengua materna durante el proceso de enseñanza aprendizaje. Asimismo, el limitado aprovechamiento del maestro en las clases a partir de la riqueza del contexto sociocultural como conocimientos previos de los escolares y  la apropiación de nuevos saberes. El objetivo de este artículo científico devenido de una experiencia práctica es; aplicación de un folleto didáctico para orientar al maestro primario acerca de los fundamentos teóricos de la oralidad como parte del contexto rural para el aprendizaje de los escolares. De esta forma se convierte a mediano y largo plazos en dominio cognitivo para el aprendizaje de los escolares. Los resultados han sido favorables, pues permitieron a los niños y niñas, conocer más su contexto y al mismo tiempo, desarrollar su lengua materna al utilizar refranes, adivinanzas, décimas, cuentos, mitos como parte de su cultura rural. En la actualidad el III Perfeccionamiento de la educación en Cuba, estimula y orienta el trabajo sistemático con el contexto que rodea la escuela y la comunidad como favorecedor del aprendizaje.
publishDate 2021
dc.date.none.fl_str_mv 2021-12-02
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
Avaliado por Pares
Pesquisa de campo. Pesquisa bibliográfica.
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6072
10.26568/2359-2087.2021.6072
url https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6072
identifier_str_mv 10.26568/2359-2087.2021.6072
dc.language.iso.fl_str_mv spa
language spa
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6072/4281
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2021 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2021 EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)
publisher.none.fl_str_mv Editora da Universidade Federal de Rondônia (EDUFRO)
dc.source.none.fl_str_mv EDUCA - Revista Multidisciplinar em Educação; v. 8 (2021); 1-16
2359-2087
2359-2087
10.26568/educa.v8i0
reponame:Educa (Porto Velho)
instname:Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron:UNIR
instname_str Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
instacron_str UNIR
institution UNIR
reponame_str Educa (Porto Velho)
collection Educa (Porto Velho)
repository.name.fl_str_mv Educa (Porto Velho) - Universidade Federal de Rondônia (UNIR)
repository.mail.fl_str_mv revistaeduca@unir.br || dti@unir.br
_version_ 1822179498238410752
dc.identifier.doi.none.fl_str_mv 10.26568/2359-2087.2021.6072

Registros relacionados