LIVRO DIDÁTICO NO BRASIL: ANÁLISE DE DISCURSO EM FOCO

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sturza, Raquel Brum
Data de Publicação: 2023
Outros Autores: Rigue, Fernanda Monteiro, Oliari, Gilberto
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Educa (Porto Velho)
Texto Completo: https://periodicos.unir.br/index.php/EDUCA/article/view/6459
Resumo: This article aims to discuss the discursive action around the subject of textbooks in Brazil. It develops a study based on the theoretical and methodological inspiration of Michel Foucault, expressing a discourse analysis focused on the relations of forces that establish statements in reports published on websites between 2019 and 2020, specifically about the destruction of textbooks. Through discourse analysis, two axes of analysis are highlighted: 1) the use of public resources for the production of educational materials; 2) the inappropriate disposal of educational materials. The study suggests that the textbook has been taken as an object of appropriation of managerial, economic and neoliberal models of practice, supporting the proliferation of discourses and slogans that devalue public school education. The extent to which the reports on the websites do not deal with issues related to the textbook, in order to consider the multiplicities and broad creations that take place in the context of educational institutions.
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