Dicas de uma chefe de departamento - Tip from a Department Chair
Autor(a) principal: | |
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Data de Publicação: | 2017 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online |
Texto Completo: | https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/6363 |
Resumo: | Muitas vezes me encontro dando o mesmo tipo de conselho aos professores durante a minha rotina diária na Rush University. Essa parte do meu trabalho como Chefe de Departamento, comumente referenciada como “treinamento e desenvolvimento do corpo docente”, é muito mais recompensadora do que muitas outras funções a que meu cargo se propõe, como “assinar a folha de ponto”, “ava-liar o corpo docente”, “planejar e implementar o orçamento anual”, e lidar com questões curriculares e “conflitos entre docentes e discentes”. Eu, particularmente, gosto de participar e ajudar no crescimento e desenvolvimento dos professores que se encontram no inicio de sua carreira. Adoro colaborar para que venham a ser bem-sucedidos no futuro e por isso os estimulo a alcançar o máximo de seu poten-cial, o que, muitas vezes, consigo visualizar melhor do que eles pela minha expe-riência de vida e acadêmica e que, talvez, eles ainda não sejam capazes de fazer. |
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Dicas de uma chefe de departamento - Tip from a Department ChairMuitas vezes me encontro dando o mesmo tipo de conselho aos professores durante a minha rotina diária na Rush University. Essa parte do meu trabalho como Chefe de Departamento, comumente referenciada como “treinamento e desenvolvimento do corpo docente”, é muito mais recompensadora do que muitas outras funções a que meu cargo se propõe, como “assinar a folha de ponto”, “ava-liar o corpo docente”, “planejar e implementar o orçamento anual”, e lidar com questões curriculares e “conflitos entre docentes e discentes”. Eu, particularmente, gosto de participar e ajudar no crescimento e desenvolvimento dos professores que se encontram no inicio de sua carreira. Adoro colaborar para que venham a ser bem-sucedidos no futuro e por isso os estimulo a alcançar o máximo de seu poten-cial, o que, muitas vezes, consigo visualizar melhor do que eles pela minha expe-riência de vida e acadêmica e que, talvez, eles ainda não sejam capazes de fazer.Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro Escola de Enfermagem Alfredo Pinto Programa de Pós-Graduação em Enfermagem2017-03-23info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfapplication/pdfhttps://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/636310.9789/2175-5361.2017.v9i1.302-302Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online; Vol. 9 No. 1 (2017); 302-302Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online; Vol. 9 Núm. 1 (2017); 302-302Revista de Pesquisa Cuidado é Fundamental Online; v. 9 n. 1 (2017); 302-3022175-53611809-6107reponame:Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Onlineinstname:Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)instacron:UNIRIOporhttps://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/6363/5701https://seer.unirio.br/cuidadofundamental/article/view/6363/pdfCopyright (c) 2019 Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Onlineinfo:eu-repo/semantics/openAccessShattell, MonaSchutz, Vivian2017-04-18T11:48:15Zoai:ojs.seer.unirio.br:article/6363Revistahttps://seer.unirio.br/cuidadofundamental/about/contactPUBhttps://seer.unirio.br/cuidadofundamental/oaiprofunirio@gmail.com||rev.fundamental@gmail.com2175-53611809-6107opendoar:2017-04-18T11:48:15Revista de Pesquisa: Cuidado é Fundamental Online - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro (UNIRIO)false |
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