Uma proposta global para o ensino de redação no Enem

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Pires, Gabriel Simonassi de Araújo
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Silva, Maurício da
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Memorare
DOI: 10.19177/memorare.v3e32016227-245
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/memorare_grupep/article/view/4388
Resumo: O presente artigo, em face à grande quantidade de notícias veiculadas sobre o resultado da prova de redação da edição de 2014 do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), destina-se a traçar um panorama histórico sobre as alterações sofridas pela prova ao longo do ano, assim como identificar seus principais objetivos. Ainda, concerne a este trabalho oferecer uma proposta preliminar de modo a remediar a defasagem de aprendizado dos candidatos, utilizando-nos predominantemente da abordagem chamada por Charlotte Galves de Abordagem Global, uma vez identificada nesta uma via ferramental valiosa para o ensino de Língua Portuguesa e de redação.
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