Patrimônio e cidadania: a educação patrimonial nas escolas e a formação cidadã

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Campos, Juliano Bitencourt
Data de Publicação: 2016
Outros Autores: Santos, Marcos César Pereira, Pestana, Marlon Borges, Santos, Josiel dos, Matias, Carlos dos Passos Paulo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Revista Memorare
DOI: 10.19177/memorare.v3e1201695-113
Texto Completo: https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php/memorare_grupep/article/view/3739
Resumo: Este artigo parte de reflexões desenvolvidas pelos pesquisadores do grupo de pesquisa Arqueologia e Gestão Integrada do Território; Laboratório de Arqueologia Pedro Ignácio Schimtz-LAPIS, da Universidade do Extremo Sul Catarinense, que delineiam e direcionam as ações de educação patrimonial desenvolvidas junto as comunidades escolares locais no marco do projeto de pesquisa Arqueologia Entre Rios: do Urussanga ao Mampituba (AERUM). Procura-se dar ênfase ao desafio entrelaçado entre teoria-prática-cidadania, quando se percebe que as instituições formais de educação estão solícitas para a socialização do conhecimento arqueológico na construção de um cidadão mais consciente, com conhecimentos mais abrangentes e socialmente mais justos.
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