Análise quantitativa dos trabalhos submetidos aos Encontros de Iniciação Cientí­fica e Mostras de Pós-Graduação promovidos pela Universidade de Taubaté de 2004 a 2006

• Autor(a) principal: Quintairos, Paulo
• Data de Publicação: 2007
• Outros Autores: Castilho Gonçalves, Mauro
• Tipo de documento: Artigo
• Idioma: por
• Título da fonte: Revista brasileira de gestão e desenvolvimento regional
• Texto Completo: https://www.rbgdr.net/revista/index.php/rbgdr/article/view/11
• topic: Análise quantitativa; í­ndices de pesquisa; desenvolvimento regional; análise de dados; produção cientí­fica regional.

O presente artigo apresenta uma análise quantitativa dos trabalhos submetidos às comissões cientí­ficas dos Encontros de Iniciação Cientí­fica (ENIC) e Mostras de Pós-Graduação (MPG) da Universidade de Taubaté (Unitau), compreendendo o triênio 2004 a 2006. Na análise apresentada, foram cotejadas as grandes áreas do conhecimento, no que tange à participação do corpo discente, sob a orientação dos docentes dessa universidade e de outras instituições que participaram dos eventos em questão. Além disso, foi objeto de investigação, a proporção de trabalhos submetidos e aceitos em cada uma das áreas, objetivando a verificação do maior ou menor rigor na avaliação das comissões cientí­ficas dos eventos. Vale ressaltar que os números foram analisados considerando os dois eventos de forma articulada e, no caso da MPG, o estudo não levou em conta a divisão do corpo discente por área de conhecimento. O objetivo do presente texto é, portanto, apresentar um quadro de referência acerca da produção cientí­fica e tecnológica consubstanciada no âmbito das instituições de ensino superior que participaram dos eventos referidos, especialmente da Unitau, além de fomentar a discussão sobre a necessidade de í­ndices para medir aquela produção no Vale do Paraí­ba. Objetiva-se, igualmente, o auxí­lio a futuros eventos nos âmbitos da iniciação cientí­fica e da pós-graduação, bem como o incentivo a cada um dos departamentos de ensino da universidade à reflexão sobre a importância da pesquisa na formação do corpo discente e no planejamento de medidas que visem à inserção dos alunos em tais atividades.