Which patients does the neurologist assist? Basis for a curriculum in neurology

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Ferri-de-Barros, João Eliezer
Data de Publicação: 1996
Outros Autores: Nitrini, Ricardo
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNITAU
Texto Completo: http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/2930
Resumo: OBJETIVO: Apresentar os diagnósticos mais freqüentes em pacientes encaminhados a neurologistas e discutir a importância destes achados para a definição de um currículo em neurologia. EMBASAMENTO: O desenvolvimento de subespecialidades em neurologia tem interferido na definição do que deveria ser ensinado no treinamento de um médico ou de um neurologista. O conhecimento de quais são as doenças neurológicas mais comuns pode contribuir para a construção deste currículo. MÉTODO: Os diagnósticos iniciais de 1815 pacientes encaminhados a um ambulatório de neurologia, num hospital público universitário em São Paulo, Brasil, são analisados. RESULTADOS:Os diagnósticos mais comuns, em ordem decrescente de frequência, foram: cefaléia, epilepsia, transtornos mentais, doença encéfalo-vascular, traumatismo craniencefálico, polineuropatia, síndrome vestibular, paraparesia crural espástica, síndrome extrapiramidal, síndrome demencial, hipertensão intracraniana e paralisia facial. CONCLUSÕES: A importância das subespecialidades no currículo deve ser relacionada à frequência da doença neurológica na comunidade.
id UNITAU_2daaae47fad6e153f3d537e0ad29890a
oai_identifier_str oai:repositorio.unitau.br:20.500.11874/2930
network_acronym_str UNITAU
network_name_str Repositório Institucional da UNITAU
repository_id_str
spelling Ferri-de-Barros, João EliezerNitrini, RicardoNitrini, Ricardo https://orcid.org/0000-0002-5721-1525Nitrini, Ricardo/B-8703-20132019-09-12T16:56:53Z2019-09-12T16:56:53Z199654463764410.1590/S0004-282X19960004000130004-282Xhttp://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/2930WOS:A1996VV48600013OBJETIVO: Apresentar os diagnósticos mais freqüentes em pacientes encaminhados a neurologistas e discutir a importância destes achados para a definição de um currículo em neurologia. EMBASAMENTO: O desenvolvimento de subespecialidades em neurologia tem interferido na definição do que deveria ser ensinado no treinamento de um médico ou de um neurologista. O conhecimento de quais são as doenças neurológicas mais comuns pode contribuir para a construção deste currículo. MÉTODO: Os diagnósticos iniciais de 1815 pacientes encaminhados a um ambulatório de neurologia, num hospital público universitário em São Paulo, Brasil, são analisados. RESULTADOS:Os diagnósticos mais comuns, em ordem decrescente de frequência, foram: cefaléia, epilepsia, transtornos mentais, doença encéfalo-vascular, traumatismo craniencefálico, polineuropatia, síndrome vestibular, paraparesia crural espástica, síndrome extrapiramidal, síndrome demencial, hipertensão intracraniana e paralisia facial. CONCLUSÕES: A importância das subespecialidades no currículo deve ser relacionada à frequência da doença neurológica na comunidade.OBJECTIVE: To present the most frequent diagnosis of patients referred to a neurologist and to discuss the importance of this finding for the definition of the curriculum in Neurology. BACKGROUND: The development of subespecialties of Neurology is interfering in the definition of what should be taught to train a physician or a neurologist. The knowledge of which are the most common neurological diseases may contribute to construct these curricula. METHOD: The initial diagnosis in 1815 outpatients referred to the neurologic service of an university-affiliate public hospital in Sao Paulo, Brazil, were analyzed. RESULTS: The most common diagnosis, in decreasing order of frequency, were: headache, epilepsy, mental disorders, cerebrovascular disease, head injury, polyneuropathy, vestibular syndrome, spastic crural paraparesis, extrapyramidal syndrome, dementia, intracranial hypertension and facial palsy. CONCLUSION: The importance of the subespecialties in the curriculum should be related to the frequency of the neurologic diseases in the community.Made available in DSpace on 2019-09-12T16:56:53Z (GMT). No. of bitstreams: 0 Previous issue date: 1996UNIV SAO PAULO,FAC MED,HOSP CLIN,DIV NEUROL,BR-05508 SAO PAULO,BRAZIL; Universidade de Taubaté (Unitau),DEPT MED,DISCIPLINA CLIN MED,SAO PAULO,BRAZILAssoc Arquivos De Neuro- PsiquiatriaBrasilArquivos de Neuro-PsiquiatriaWeb of Sciencereponame:Repositório Institucional da UNITAUinstname:Universidade de Taubaté (UNITAU)instacron:UNITAUNeuroepidemiologyNeurologyTeachingCurriculumNeurosciencesPsychiatryNeurosciences & NeurologyPsychiatryWhich patients does the neurologist assist? Basis for a curriculum in neurologyinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/openAccesspor20.500.11874/29302020-07-21 16:14:15.444oai:repositorio.unitau.br:20.500.11874/2930Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unitau.br/oai/requestopendoar:2020-07-21T19:14:15Repositório Institucional da UNITAU - Universidade de Taubaté (UNITAU)false
dc.title.en.fl_str_mv Which patients does the neurologist assist? Basis for a curriculum in neurology
title Which patients does the neurologist assist? Basis for a curriculum in neurology
spellingShingle Which patients does the neurologist assist? Basis for a curriculum in neurology
Ferri-de-Barros, João Eliezer
Neuroepidemiology
Neurology
Teaching
Curriculum
Neurosciences
Psychiatry
Neurosciences & Neurology
Psychiatry
title_short Which patients does the neurologist assist? Basis for a curriculum in neurology
title_full Which patients does the neurologist assist? Basis for a curriculum in neurology
title_fullStr Which patients does the neurologist assist? Basis for a curriculum in neurology
title_full_unstemmed Which patients does the neurologist assist? Basis for a curriculum in neurology
title_sort Which patients does the neurologist assist? Basis for a curriculum in neurology
author Ferri-de-Barros, João Eliezer
author_facet Ferri-de-Barros, João Eliezer
Nitrini, Ricardo
author_role author
author2 Nitrini, Ricardo
author2_role author
dc.contributor.orcid.pt_BR.fl_str_mv Nitrini, Ricardo https://orcid.org/0000-0002-5721-1525
dc.contributor.researcherid.pt_BR.fl_str_mv Nitrini, Ricardo/B-8703-2013
dc.contributor.author.fl_str_mv Ferri-de-Barros, João Eliezer
Nitrini, Ricardo
dc.subject.other.en.fl_str_mv Neuroepidemiology
Neurology
Teaching
Curriculum
topic Neuroepidemiology
Neurology
Teaching
Curriculum
Neurosciences
Psychiatry
Neurosciences & Neurology
Psychiatry
dc.subject.wosarea.en.fl_str_mv Neurosciences
Psychiatry
dc.subject.researcharea.en.fl_str_mv Neurosciences & Neurology
Psychiatry
description OBJETIVO: Apresentar os diagnósticos mais freqüentes em pacientes encaminhados a neurologistas e discutir a importância destes achados para a definição de um currículo em neurologia. EMBASAMENTO: O desenvolvimento de subespecialidades em neurologia tem interferido na definição do que deveria ser ensinado no treinamento de um médico ou de um neurologista. O conhecimento de quais são as doenças neurológicas mais comuns pode contribuir para a construção deste currículo. MÉTODO: Os diagnósticos iniciais de 1815 pacientes encaminhados a um ambulatório de neurologia, num hospital público universitário em São Paulo, Brasil, são analisados. RESULTADOS:Os diagnósticos mais comuns, em ordem decrescente de frequência, foram: cefaléia, epilepsia, transtornos mentais, doença encéfalo-vascular, traumatismo craniencefálico, polineuropatia, síndrome vestibular, paraparesia crural espástica, síndrome extrapiramidal, síndrome demencial, hipertensão intracraniana e paralisia facial. CONCLUSÕES: A importância das subespecialidades no currículo deve ser relacionada à frequência da doença neurológica na comunidade.
publishDate 1996
dc.date.issued.fl_str_mv 1996
dc.date.accessioned.fl_str_mv 2019-09-12T16:56:53Z
dc.date.available.fl_str_mv 2019-09-12T16:56:53Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/2930
dc.identifier.doi.pt_BR.fl_str_mv 10.1590/S0004-282X1996000400013
dc.identifier.issn.none.fl_str_mv 0004-282X
dc.identifier.wos.none.fl_str_mv WOS:A1996VV48600013
identifier_str_mv 10.1590/S0004-282X1996000400013
0004-282X
WOS:A1996VV48600013
url http://repositorio.unitau.br/jspui/handle/20.500.11874/2930
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.ispartof.none.fl_str_mv Arquivos de Neuro-Psiquiatria
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.publisher.none.fl_str_mv Assoc Arquivos De Neuro- Psiquiatria
dc.publisher.country.fl_str_mv Brasil
publisher.none.fl_str_mv Assoc Arquivos De Neuro- Psiquiatria
dc.source.pt_BR.fl_str_mv Web of Science
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositório Institucional da UNITAU
instname:Universidade de Taubaté (UNITAU)
instacron:UNITAU
instname_str Universidade de Taubaté (UNITAU)
instacron_str UNITAU
institution UNITAU
reponame_str Repositório Institucional da UNITAU
collection Repositório Institucional da UNITAU
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNITAU - Universidade de Taubaté (UNITAU)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1813263155659276288

Registros relacionados