Explorando os biomas brasileiros com o Iara App: possibilidades de uso de um aplicativo para a educação ambiental em uma perspectiva inclusiva

• Autor(a) principal: Cassinelli, Mariana Pupo
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/216407
• topic: Educação ambiental; Recursos tecnológicos; Educação inclusiva; Anos iniciais do ensino fundamental; Acessibilidade; Environmental education; Technological resources; Inclusive education; Initial years of elementary school; Accessibility

O presente trabalho possui caráter qualitativo e tem por finalidade compreender o aplicativo Iara como um recurso tecnológico que possibilita o ensino de Ciências e da Educação Ambiental em uma perspectiva inclusiva e didática para crianças entre 8 a 10 anos. Deste modo, o trabalho discute o IaraApp como um dispositivo pedagógico e suas possibilidades no processo de ensino e aprendizagem, promovendo a igualdade e o exercício da cidadania, uma vez que trabalha com temáticas sociais e ambientais. A Educação Ambiental é fundamental para a formação de um indivíduo cidadão e consciente de sua responsabilidade com o meio ambiente, sendo que sua introdução pode ser iniciada desde cedo na vida das crianças. Por estarem iniciando seu desenvolvimento como futuros cidadãos e naturalmente demonstrarem maior curiosidade e empatia com o ambiente que as cercam, despertar a sensibilização e conscientização ambiental nesta fase pode apresentar resultados promissores. Além disso, a Educação Ambiental possui um caráter inclusivo, uma vez que apresenta como característica principal o respeito ao ambiente e aos seres vivos. Do mesmo modo, a utilização de recursos tecnológicos como ferramentas pedagógicas podem auxiliar no processo de inclusão pois permitem explorar diversas acessibilidades e, ainda, quando utilizadas desde cedo na vida escolar, permitem às crianças uma forma mais lúdica de aprender. Por isso, a Educação Ambiental e os recursos tecnológicos devem ser mais explorados nos anos iniciais do ensino fundamental, considerando seus potenciais na formação dos indivíduos e suas possibilidades inclusivas. Deste modo, para tornar o conhecimento da Educação Ambiental amplamente difundido, é de extrema importância que ele seja acessível às pessoas. Sendo assim, é necessário fazer com que a oportunidade de aprendizado seja igual para todos, incluindo desta forma, os estudantes público-alvo da educação especial. Para isso, a presente pesquisa explorou a utilização dos recursos tecnológicos como uma forma de acessibilizar o ensino da Educação Ambiental.