Tamanho é documento? uma análise da sexualidade, relações de gênero e formação docente através de desenhos infantis

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Costa, Ana Paula [UNESP]
Data de Publicação: 2012
Outros Autores: Leão, Andreza Marques de Castro [UNESP], Scalia, Anne Caroline Mariank [UNESP], Ribeiro, Paulo Rennes Marcal [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/5715
http://hdl.handle.net/11449/124981
Resumo: The authors worked in a 4th grade room of elementary school and usedchildren's drawings in which the students have shown their impressions andunderstandings with sexuality and gender relations. The article reflect about themanifestations of sexuality, behaviors gender and sexual attitudes at the school andrelates to the necessity of sex education in a critical and reflexive approach, which,however, can only happen with the improvement of teacher training in sex education.
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spelling Tamanho é documento? uma análise da sexualidade, relações de gênero e formação docente através de desenhos infantisEducação SexualEscola PúblicaInfânciaComportamento SexualSexualidadeThe authors worked in a 4th grade room of elementary school and usedchildren's drawings in which the students have shown their impressions andunderstandings with sexuality and gender relations. The article reflect about themanifestations of sexuality, behaviors gender and sexual attitudes at the school andrelates to the necessity of sex education in a critical and reflexive approach, which,however, can only happen with the improvement of teacher training in sex education.A partir de desenhos de crianças de uma sala de 4ª série do ensino fundamental participantes de um projeto intitulado “Prevenção também se ensina”, no qual foram trabalhadas questões de sexualidade e relações de gênero, os autores refletem sobre as manifestações da sexualidade e dos comportamentos e atitudes de gênero que ocorrem na escola, relacionando-as com a necessidade da educação sexual em uma abordagem crítica e emancipatória, que, no entanto, só poderá ocorrer com o aperfeiçoamento da formação docente.Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rodovia Araraquara/Jaú - KM 01, Campus de Araraquara, CEP 14800901, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Departamento de Psicologia da Educação, Faculdade de Ciências e Letras de Araraquara, Araraquara, Rodovia Araraquara/Jaú - KM 01, Campus de Araraquara, CEP 14800901, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Costa, Ana Paula [UNESP]Leão, Andreza Marques de Castro [UNESP]Scalia, Anne Caroline Mariank [UNESP]Ribeiro, Paulo Rennes Marcal [UNESP]2015-07-15T18:28:08Z2015-07-15T18:28:08Z2012info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article133-152http://seer.fclar.unesp.br/iberoamericana/article/view/5715Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação, v. 7, p. 133-152, 2012.1982-5587http://hdl.handle.net/11449/12498171637916035880846241224228552807681762585044162578590281519542220000-0002-1552-5702Currículo Lattesreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporRevista Ibero-Americana de Estudos em Educaçãoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-06-11T14:25:14Zoai:repositorio.unesp.br:11449/124981Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-05T23:32:40.662070Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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