O trabalho docente no ensino fundamental: o tema água e a educação ambiental em questão
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Data de Publicação: | 2014 |
Outros Autores: | |
Tipo de documento: | Artigo de conferência |
Idioma: | por |
Título da fonte: | Repositório Institucional da UNESP |
Texto Completo: | http://www.unesp.br/portal#!/prograd/e-livros-prograd/ http://hdl.handle.net/11449/141770 |
Resumo: | Este relato de pesquisa apresenta parte dos resultados da Dissertação de Mestrado intitulada “Educação Ambiental e água: concepções e práticas educativas em Escolas Municipais”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP, Pres. Prudente-SP. Investigou-se como o tema água comparece nos Projetos Especiais das Escolas; nos planos de ensino; nos livros didáticos de Ciências e de Geografia adotados pelo município e como é abordado pelos docentes, a partir das suas concepções teórico-metodológicas. Muitos países sofrem com a escassez da água potável. O desperdício e a poluição aliados à falta de planejamento do poder público e de sensibilização ambiental por parte da população têm agravado a crise hídrica. A escola tem um importante papel na formação do cidadão para que tenham atitudes responsáveis com relação ao meio ambiente. Por meio de um recorte, apresentamos neste relato de pesquisa as discussões que são relacionadas ao trabalho docente dos professores que foram sujeitos da investigação. A pesquisa se caracteriza pela abordagem qualitativa e estudo de caso, sendo que os dados foram obtidos a partir da aplicação de questionários e entrevistas semi-estruturadas. Os resultados obtidos com os quatro docentes apontam que eles não tiveram acesso durante a formação inicial e continuada a discussões sobre Educação Ambiental e água. As concepções e saberes dos quatro docentes estão baseados nos conteúdos dos livros didáticos, textos veiculados pela mídia, e em pesquisas de sites na internet. |
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O trabalho docente no ensino fundamental: o tema água e a educação ambiental em questãoÁguaEducação ambientalTrabalho docenteEste relato de pesquisa apresenta parte dos resultados da Dissertação de Mestrado intitulada “Educação Ambiental e água: concepções e práticas educativas em Escolas Municipais”, do Programa de Pós-Graduação em Educação da FCT/UNESP, Pres. Prudente-SP. Investigou-se como o tema água comparece nos Projetos Especiais das Escolas; nos planos de ensino; nos livros didáticos de Ciências e de Geografia adotados pelo município e como é abordado pelos docentes, a partir das suas concepções teórico-metodológicas. Muitos países sofrem com a escassez da água potável. O desperdício e a poluição aliados à falta de planejamento do poder público e de sensibilização ambiental por parte da população têm agravado a crise hídrica. A escola tem um importante papel na formação do cidadão para que tenham atitudes responsáveis com relação ao meio ambiente. Por meio de um recorte, apresentamos neste relato de pesquisa as discussões que são relacionadas ao trabalho docente dos professores que foram sujeitos da investigação. A pesquisa se caracteriza pela abordagem qualitativa e estudo de caso, sendo que os dados foram obtidos a partir da aplicação de questionários e entrevistas semi-estruturadas. Os resultados obtidos com os quatro docentes apontam que eles não tiveram acesso durante a formação inicial e continuada a discussões sobre Educação Ambiental e água. As concepções e saberes dos quatro docentes estão baseados nos conteúdos dos livros didáticos, textos veiculados pela mídia, e em pesquisas de sites na internet.Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES)Universidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), Departamento de Educação, Presidente Prudente, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista (UNESP), Faculdade de Ciências e Tecnologia (FCT), Departamento de Educação, Presidente Prudente, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Pró-Reitoria de Graduação (PROGRAD UNESP)Universidade Estadual Paulista (Unesp)Ananias, Natália Teixeira [UNESP]Marin, Fátima Aparecida Dias Gomes [UNESP]2016-07-19T13:00:23Z2016-07-19T13:00:23Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/conferenceObject2766-2778application/pdfhttp://www.unesp.br/portal#!/prograd/e-livros-prograd/CONGRESSO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES, 2.; CONGRESSO ESTADUAL PAULISTA SOBRE FORMAÇÃO DE EDUCADORES, 12., 2011, Águas de Lindóia. Anais 2. Congresso Nacional de Professores 12. Congresso Estadual sobre Formação de Educadores... São Paulo: UNESP; PROGRAD, 2014. p. 2766-27782357-7819http://hdl.handle.net/11449/141770ISSN2357-7819-2014-2766-2778.pdf20937659798509810000-0001-6584-3656porCongresso Nacional de Formação de ProfessoresCongresso Estadual Paulista sobre Formação de Educadoresinfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESP2024-06-18T15:43:59Zoai:repositorio.unesp.br:11449/141770Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-05T17:20:14.399118Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false |
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