O leitor e o re-criador de gêneros discursivos na educação infantil

• Autor(a) principal: Silva, Greice Ferreira da [UNESP]
• Data de Publicação: 2013
• Tipo de documento: Tese
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/106626
• topic: Leitura (Ensino elementar); Escrita; Educação de crianças; Crianças - Escrita; Crianças - Linguagem

Esta tese relata a pesquisa que apresenta como objetivo geral: analisar como ocorre o processo de apropriação da leitura e da escrita das crianças de cinco e seis anos por meio dos gêneros discursivos no contexto das técnicas Freinet, e como objetivos específicos: 1) Analisar como o ensino dos gêneros discursivos – carta, relatos de vida, notícia de jornal – interfere na aprendizagem da leitura e da escrita das crianças de cinco e seis anos; 2) Discutir quais relações as crianças de cinco e seis anos estabelecem com os elementos dos gêneros discursivos – conteúdo temático, estilo e construção composicional – e de que forma estas relações atuam no processo de formação do leitor e do re-criador de textos; 3) Identificar condutas próprias de leitor e de re-criador de textos (orais e escritos) como parte do processo de apropriação da leitura e da escrita; 4) Investigar como o trabalho pedagógico com os diferentes gêneros discursivos pode contribuir para a apropriação da leitura e da escrita pelas crianças de cinco e seis anos. A pesquisa ancorou-se nos pressupostos teóricos de Bakhtin em diálogo com a Teoria Histórico-Cultural, com a Pedagogia Freinet e estudiosos do tema abordado. O trabalho de investigação corresponde a uma pesquisa-ação com duração de sete meses, compreendidos entre maio e dezembro de 2010. Participaram 20 crianças com idade de cinco e seis anos, de uma turma de Infantil II, de uma escola pública municipal de Educação Infantil da cidade de Marília – SP, quatro professoras das crianças dos anos anteriores à pesquisa, e a professora-pesquisadora. Foi realizado um trabalho pedagógico intencionalmente organizado com enfoque em três gêneros discursivos: carta, relato de vida e notícia de jornal. Como instrumento para geração e coleta de dados fez-se uso de entrevistas, observações e das técnicas Freinet...