Educação matemática e inclusão: uma revisão de literatura

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Souza, Iara Cristina Macedo de [UNESP]
Data de Publicação: 2016
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/144022
http://www.athena.biblioteca.unesp.br/exlibris/bd/capelo/2016-09-13/000869892.pdf
Resumo: O presente projeto de pesquisa está relacionado à Educação Matemática e Inclusão. Embora o termo inclusão venha ganhando destaque e amparo legal, ainda há muito a avançar para que esse processo educativo resulte em aprendizagem. É preciso oferecer aos alunos com deficiência atividades planejadas e desenvolvidas dentro de suas possibilidades. A partir das leituras da literatura sobre essa temática, busca-se realizar um estudo sobre como esse processo de educação matemática e inclusão está sendo abordado e desenvolvido nas escolas públicas e regulares de ensino. Em relação à Educação Matemática, vemos o crescimento de publicações resultantes de pesquisas voltadas para alunos que são público alvo da Educação Especial. Tendo em vista tais avanços, o estudo proposto tem por objetivo realizar um levantamento da literatura e analisar os principais elementos que estão sendo considerados pelos pesquisadores da área e observar por meio dessas publicações o rumo que este estudo tem tomado. Para isso, serão utilizadas como fontes, teses, dissertações, periódicos e anais de eventos de Educação Matemática com datas entre 2008 a 2014
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