Construindo o projeto terapêutico singular em um centro de atenção psicossocial

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Barbosa, Guilherme Correa [UNESP]
Data de Publicação: 2014
Outros Autores: Moreno, Vânia [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/800
http://hdl.handle.net/11449/140695
Resumo: This is a descriptive study aimed to report the building of a workshop for health professionals of an outpatient community clinic. As theoretical reference, the psychiatric reform and the singular therapeutic project were used; as well as the assumptions of the critical-historical pedagogy. It can be inferred that the meetings provided the participants a new view of their daily work in health service, as well as, to understand its difficulties and setbacks.
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spelling Construindo o projeto terapêutico singular em um centro de atenção psicossocialBuilding a singular therapeutic project in a psychosocial care centerLa construcción de un proyecto terapéutio único en un centro de atención psicosocialMental healthIn service trainingHealth policySalud mentalCapacitación en servicioPolítica de saludSaúde mentalCapacitação em serviçoPolítica de saúdeThis is a descriptive study aimed to report the building of a workshop for health professionals of an outpatient community clinic. As theoretical reference, the psychiatric reform and the singular therapeutic project were used; as well as the assumptions of the critical-historical pedagogy. It can be inferred that the meetings provided the participants a new view of their daily work in health service, as well as, to understand its difficulties and setbacks.Este estudio descriptivo tuvo como objetivo relatar sobre la construcción de un taller para profesionales de la salud de una clínica comunitaria. Se utilizaron las dimensiones de la reforma psiquiátrica y de un proyecto terapéutico único como referencias teóricas como recurso pedagógico. Se utilizaron los supuestos de la pedagogía crítica histórica. Se puede inferir que los talleres ofrecieron a los participantes una nueva posibilidad para reconocer el trabajo diario desarrollado en un servicio de salud, así como sus dificultades y contratiempos.Trata-se de um estudo descritivo onde se buscou relatar a construção de uma oficina para profissionais da saúde de um serviço ambulatorial de base territorial. Como referencial teórico, valeu-se das dimensões da reforma psiquiátrica e do projeto terapêutico singular, bem como utilizou-se dos pressupostos da pedagogia histórico-critica. Pode-se inferir que os encontros proporcionaram aos participantes uma nova possibilidade de reconhecer o trabalho realizado no cotidiano de um serviço de saúde com suas dificuldades e vicissitudes.Universidade Estadual Paulista, Departamento de Enfermagem, Faculdade de Medicina de BotucatuUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Barbosa, Guilherme Correa [UNESP]Moreno, Vânia [UNESP]2016-07-07T12:35:02Z2016-07-07T12:35:02Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article150-155application/pdfhttp://ojs.unesp.br/index.php/revista_proex/article/view/800Revista Ciência em Extensão, v. 10, n. 1, p. 150-155, 2014.1679-4605http://hdl.handle.net/11449/140695ISSN1679-4605-2014-10-01-150-155.pdf767107512360257976710751236025797671075123602579Currículo Lattesreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporRevista Ciência em Extensãoinfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-08-15T18:46:43Zoai:repositorio.unesp.br:11449/140695Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-15T18:46:43Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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