Educação em Astronomia para a formação do cidadão cientista: análise de meteoros no Ensino Médio

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Carrara, Helena Ferreira
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/242495
Resumo: O interesse da população e alunos da educação básica por temas que englobam astronomia eventualmente tem sido despertado principalmente quando ocorrem descobertas sobre o cosmo ou fenômenos astronômicos. Porém, este interesse muitas vezes não é incentivado, deixando o jovem desmotivado a aprender sobre o tema. A Ciência Cidadã tem sido uma nova forma de interação entre os cidadãos e os cientistas profissionais, e, mais especificamente nesse projeto, os astrônomos. Com isso, uma oportunidade de engajamento com a ciência e com o método científico é propiciada à população. Portanto, esta pesquisa teve como objetivo realizar uma Análise de Conteúdo da produção bibliográfica acadêmica sobre meteoros, ensino de astronomia e Ciência Cidadã. A partir dos indicadores emergentes desta análise, elaboramos uma proposta de formação de alunos de Ensino Médio visando o desenvolvimento de habilidades de metodologia científica para a análise de registros fotográficos de meteoros. Conclui-se que a importância desse projeto é mostrar o quanto o ensino de astronomia pode contribuir para o desenvolvimento de habilidades do aluno, tanto cognitivas quanto socioemocionais, despertando o interesse para uma aprendizagem significativa, relacionando uma informação nova a ser adquirida com conhecimentos prévios que o aluno já possui, além de incentivar a aprendizagem compartilhada, em que eles se ajudam em equipe e colaboram com astrônomos profissionais, segundo os objetivos da Ciência Cidadã, fortalecendo, portanto, a visão e integridade da Ciência e dos cientistas
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