Condutas argumentativas na fala infantil: um olhar sobre a constituição da subjetividade

• Autor(a) principal: Vieira, Alessandra Jacqueline [UNESP]
• Data de Publicação: 2011
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/93878
• topic: Linguística; Dialogia; Linguistique

Ce mémoire portera sur les conduites argumentatives dans le discurs de l'enfant ainsi que sur leur contribution à la constitution de la subjectivité langagière des enfants. Pour cela nous utiliserons la perspective discursive (Bakhtine, 1995, 1997) en analysant les données d'un enfant (A. 20-33 mois) qui se trouve dans des situations naturalistes de l'interaction avec ses parents. L'objectif c'est d'élucider les mécanismes linguistiques et discursives employés pour fournir des arguments et des marques de la subjectivité dans son discours. L'analyse des données révèle que l'enfant peut discuter avec ses interactants, en montrant ses désirs, ses souhaits et ses points de vue précocement. Analyser les ressources linguistiques utilisées par les enfants au moment où ceux-ci mettent en scène l'argumentation, peu révéler l'importance de l'argumentation et sa relation avec le développement linguistique, cognitive et intellectuel de l'enfant. De cette façon, pour notre cadre théorique, nous apporterons les réflexions développées par le Cercle de Bakhtine, en particulier sur l'aspect dialogique de la langue, et les questions liées à l'acquisition du langage et de l'importance de l'interaction sociale dans le développement d'études de langage, donc nous ferons dialoguer les idées de Bakhtine et les idées de Vygotsky (2008, 1998), François (1976, 1989, 1994) et Bruner (2007, 2004). Au sujet des conduites argumentatives dans le discours de l'enfant et le fonctionnement de cette conduite dans et avec l'enfant, nous nous appuierons sur les idées proposées par Selma Leitão (2000, 2001, 2007a, 2007b, 2008). Nous avons l'intention, à partir de ces théories, de vérifier la relation entre l'argumentation et la constitution de la subjectivité dans le langage de l'enfant quand celle-ci argument. L'objetctif... ((Résumé complet accès életronique cidessous)