Intersecções entre prática teatral em escolas e em presídios

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Sousa, Thalles Terencio de [UNESP]
Data de Publicação: 2023
Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/242387
Resumo: O presente trabalho tem como objetivo traçar paralelos entre o ensino do teatro nas escolas da rede pública brasileira, mais especificamente da experiência do autor no PIBID, no ano de 2016, na Escola Vinícius de Moraes, no município de Colombo - PR, e o ensino de teatro em unidades prisionais. Com o auxílio de alguns autores e autoras, aproximando arte e educação, discutiremos de que forma as proposições de jogos teatrais, em ambas instituições, carregam similaridades e se configuram como importantes ações culturais, tendo como norte as seguintes perguntas: Qual a importância do ensino de teatro nas escolas? É possível fazer teatro dentro de presídios? O teatro é importante no processo de formação dos indivíduos sociais? No primeiro capítulo apresentar-se-á o referencial teórico sobre práticas teatrais em prisão No segundo capítulo será proposta uma análise do ensino de teatro na escola, fundamentada pela experiência do autor como docente no PIBID. No terceiro capítulo será traçada uma reflexão sobre as intersecções entre as práticas teatrais na escola e na prisão. As considerações finais explicitam relevantes paralelos entre as ações culturais propostas em ambas instituições e o papel das práticas teatrais nos processos emancipatórios de seus praticantes neste contexto.
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