Uma experiência terapêutica pré-cirurgica:o uso do desenho como mediador lúdico

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Dib, Eliisa Pelizzon [UNESP]
Data de Publicação: 2013
Outros Autores: Abrão, Jorge Luís Ferreira [UNESP]
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_issues&pid=0006-5943&lng=pt&nrm=iso
http://hdl.handle.net/11449/126781
Resumo: Hospitalization is usually steeped in fantasies that generate high levels of anxiety, especially for children. Therefore, the hospital psychotherapeutic process must propose actions to enable them to develop internal resources to cope with situation that causes anxiety. This article aims to demonstrate the importance of psychological intervention through drawings as mediators in the pre-surgical context of orthopedic correction in the hospital. This patient made seven drawings that at first expressed her anguish towards the surgery and at the end showed her attempt to elaborate. We conclude that drawing is an important therapeutic tool in the hospital.
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spelling Uma experiência terapêutica pré-cirurgica:o uso do desenho como mediador lúdicoA pre-surgical therapeutic experience: the use of drawing as mediatorHospital pediatricsChild PsychologyDrawingCriançaPsicologia hospitalarDesenhoPsicologia InfantilHospitalization is usually steeped in fantasies that generate high levels of anxiety, especially for children. Therefore, the hospital psychotherapeutic process must propose actions to enable them to develop internal resources to cope with situation that causes anxiety. This article aims to demonstrate the importance of psychological intervention through drawings as mediators in the pre-surgical context of orthopedic correction in the hospital. This patient made seven drawings that at first expressed her anguish towards the surgery and at the end showed her attempt to elaborate. We conclude that drawing is an important therapeutic tool in the hospital.A hospitalização costuma estar impregnada de fantasias que são geradoras de alto nível de ansiedade, em especial para crianças. Assim o processo psicoterápico hospitalar deve propor medidas que possibilitem o desenvolvimento de recursos internos para o enfrentamento de situações geradoras de angústias. O presente artigo tem por objetivo demonstrar a importância da intervenção psicológica por intermédio do desenho como mediador lúdico no contexto de internação frente à situação pré-cirúrgica. Para tal, será apresentado um estudo de caso de uma menina de cinco anos, internada para realizar uma cirurgia de correção ortopédica. A paciente produziu sete desenhos que, no início, expressavam suas angústias frente à cirurgia e, no final, demonstravam sua tentativa de elaboração. Concluiu-se que o desenho é um importante instrumento terapêutico no contexto hospitalar.Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Avenida Dom Antônio, 2100, CEP 19806-900, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, Faculdade de Ciências e Letras de Assis, Assis, Avenida Dom Antônio, 2100, CEP 19806-900, SP, BrasilUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Dib, Eliisa Pelizzon [UNESP]Abrão, Jorge Luís Ferreira [UNESP]2015-08-21T17:53:09Z2015-08-21T17:53:09Z2013info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article159-174application/pdfhttp://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_issues&pid=0006-5943&lng=pt&nrm=isoBoletim de Psicologia, v. 63, n. 139, p. 159-174, 2013.0006-5943http://hdl.handle.net/11449/126781ISSN0006-5943-2013-63-139-159-174.pdf0012606415251652Currículo Lattesreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporBoletim de Psicologiainfo:eu-repo/semantics/openAccess2024-06-14T15:11:29Zoai:repositorio.unesp.br:11449/126781Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462024-08-06T00:06:05.859109Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
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