Bullying e saúde mental na percepção de alunos dos anos finais do ensino fundamental

• Autor(a) principal: Ribeiro, Camila Fernandes [UNESP]
• Data de Publicação: 2021
• Tipo de documento: Dissertação
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/204339
• topic: Educação; Saúde mental; Bullying; Ensino fundamental; Education; Mental health; Elementary school

A adolescência, considerada uma fase importante entre a infância e a vida adulta, é marcada por intensas modificações emocionais, sociais, psicológicas, cognitivas e biológicas. Nesse período, os indivíduos têm a oportunidade de viver novas experiências e comportamentos antes desconhecidos, aumentando o risco de comprometimento da saúde física ou mental. Seguindo essa direção, estudos indicam que a prática de bullying entre os jovens vêm crescendo e, ao mesmo tempo, têm-se evidências de uma perda da qualidade de saúde mental entre eles. Desse modo, o presente estudo, por meio da percepção dos próprios alunos, objetivou estabelecer uma possível relação entre o bullying e a saúde mental de estudantes dos anos finais do ensino fundamental. Foram utilizadas duas escalas validadas, a primeira para identificar a ocorrência de bullying (questionário sobre Clima Escolar), e a segunda para avaliar a saúde mental (SDQ). Os questionários foram aplicados de forma eletrônica para diminuir interferências do pesquisador e auxiliar na coleta de dados mais precisa. Esse estudo produziu dados quantitativos e as respostas foram escritas em termos de frequências absolutas e relativas. Os resultados mostraram que o ambiente escolar é visto, com relação ao bullying, de maneira positiva pela maioria dos alunos, ou seja, a ocorrência de bullying é baixa e a escola se mostra um ambiente de relações positivas. No entanto, existe uma porcentagem de 12,5% de alunos que identificaram o ambiente como intermediário, sendo necessário compreender e intervir para que haja uma melhora nas relações entre os alunos. Além disso, correlacionando as duas escalas, foi possível identificar que há uma possível relação entre o bullying e a qualidade da saúde mental dos estudantes, uma vez que, dentre aqueles que percebem o clima do ambiente como intermediário, 60% apresentam sintomas categorizados como clínicos no SDQ. Corroborando com a literatura, demonstrando que situações de intimidação e humilhação entre os alunos interferem na saúde mental dos mesmos.