O desenvolvimento da linguagem pela mediação das experiências culturais iniciais

• Autor(a) principal: Amaral, Luana Ribeiro do
• Data de Publicação: 2022
• Tipo de documento: Trabalho de conclusão de curso
• Idioma: por
• Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
• Texto Completo: http://hdl.handle.net/11449/216315
• topic: Educação; Crianças desenvolvimento; Crianças linguagem; Mediação cultural; Children's language development; Cultural mediation; Children aged 0 to 2-years-old; Cultural-historical theory

Mesmo antes de nascerem, os bebês já têm contato com a linguagem (entendendo-se, neste trabalho, linguagem como sendo as linguagens oral, escrita, gestual etc. de uma cultura). A apropriação e o desenvolvimento da linguagem têm gênese histórica-social e depende do ambiente cultural em que a criança está inserida. Sendo a linguagem um meio de comunicação social que se forma e se desenvolve pelas mediações que acontecem nas culturas humanas, é através da internalização dos signos que pensamento e fala convergem, fazendo com que as funções psíquicas superiores do ser humano se desenvolvam. Assim, propõe-se neste trabalho uma análise acerca da influência das experiências culturais iniciais da vida de crianças de 0 a 2 anos no desenvolvimento da linguagem, a partir da produção acadêmica sobre a temática. Para atingir este objetivo, foi realizada uma pesquisa bibliográfica com estratégia de investigação analítica-qualitativa, tendo como base publicações já feitas sobre o assunto em livros e artigos, que foram selecionados por meio de buscas em plataformas artigos científicos (como SciELO), fazendo uso dos descritores: linguagem infantil, crianças de 0 a 2 anos, cultura e experiências culturais iniciais; procurando, portanto, compreender como as experiências culturais iniciais da vida de uma criança influenciam no desenvolvimento da linguagem e explicitar como se dá o desenvolvimento da linguagem pela mediação das experiências culturais iniciais em crianças de 0 a 2 anos. Dessa forma, defende-se que frequentar uma escola na infância coloca a criança frente a experiências diferentes daquelas vividas no seio familiar. Interagir com pessoas de diferentes culturas, com a mediação de profissionais capacitados em desenvolver a criança de modo integral, promove o desenvolvimento da linguagem infantil através do estímulo à interação e comunicação com o próximo.