O ensino da filosofia e o papel do professor-filósofo em Hegel

Detalhes bibliográficos
Autor(a) principal: Gelamo, Rodrigo Pelloso [UNESP]
Data de Publicação: 2008
Tipo de documento: Artigo
Idioma: por
Título da fonte: Repositório Institucional da UNESP
Texto Completo: http://dx.doi.org/10.1590/S0101-31732008000200009
http://hdl.handle.net/11449/10603
Resumo: Este artigo tem por objetivo trazer à luz os meandros e as particularidades do pensamento de Hegel sobre o ensino da filosofia. Embora esta não seja uma questão central em seu pensamento, é possível notar sua preocupação acerca do tema, especificamente nos textos que escreveu durante o período no qual exerceu a função de professor e diretor do ginásio em Nürember. A apresentação que aqui se faz do pensamento de Hegel sobre o ensino da filosofia divide-se em três momentos: no primeiro, são pontuados os conteúdos que ele julga necessários para a formação do pensamento filosófico; no segundo, é apresentada a questão do método e a sua relação com os conteúdos no ensino da filosofia; e finalmente, no terceiro, procura-se entender o papel que o professor exerce nesse ensino.
id UNSP_d0c3b0ff4d450c870747e1a86c798f7c
oai_identifier_str oai:repositorio.unesp.br:11449/10603
network_acronym_str UNSP
network_name_str Repositório Institucional da UNESP
repository_id_str 2946
spelling O ensino da filosofia e o papel do professor-filósofo em HegelThe teaching philosophy and the role of philosopher-teacher in Hegelensino da filosofiaHegelfilosofia alemãteaching of philosophyHegelgerman philosophyEste artigo tem por objetivo trazer à luz os meandros e as particularidades do pensamento de Hegel sobre o ensino da filosofia. Embora esta não seja uma questão central em seu pensamento, é possível notar sua preocupação acerca do tema, especificamente nos textos que escreveu durante o período no qual exerceu a função de professor e diretor do ginásio em Nürember. A apresentação que aqui se faz do pensamento de Hegel sobre o ensino da filosofia divide-se em três momentos: no primeiro, são pontuados os conteúdos que ele julga necessários para a formação do pensamento filosófico; no segundo, é apresentada a questão do método e a sua relação com os conteúdos no ensino da filosofia; e finalmente, no terceiro, procura-se entender o papel que o professor exerce nesse ensino.This paper aims to bring to light the intricacies and the particularities of Hegel's thoughts on the teaching of philosophy. Although this is not a central issue in his thought, it is possible to note his concern about the issue, more systematically in the texts he wrote during the period in which he was a professor and director of the Gymnasium in Nürember. The presentation of Hegel's thoughts on the teaching of philosophy is here divided in three parts: in the first one, the contents which Hegel thinks to be necessary for the formation of the philosophical thought are pointed; in the second one, the matter of the method and its relationship with the contents in the teaching of philosophy is presented; and finally, in the third one, it aims to understand the role that the teacher plays in this teaching.UnespUnespUniversidade Estadual Paulista (Unesp), Departamento de FilosofiaUniversidade Estadual Paulista (Unesp)Gelamo, Rodrigo Pelloso [UNESP]2014-05-20T13:31:07Z2014-05-20T13:31:07Z2008-01-01info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/article153-166application/pdfhttp://dx.doi.org/10.1590/S0101-31732008000200009Trans/Form/Ação. Universidade Estadual Paulista, Departamento de Filosofia , v. 31, n. 2, p. 153-166, 2008.0101-3173http://hdl.handle.net/11449/1060310.1590/S0101-31732008000200009S0101-31732008000200009WOS:000263551300009S0101-31732008000200009.pdf71332312556876850000-0003-1532-3243SciELOreponame:Repositório Institucional da UNESPinstname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)instacron:UNESPporTrans/Form/Ação0,100info:eu-repo/semantics/openAccess2023-11-09T06:12:44Zoai:repositorio.unesp.br:11449/10603Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.unesp.br/oai/requestopendoar:29462023-11-09T06:12:44Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)false
dc.title.none.fl_str_mv O ensino da filosofia e o papel do professor-filósofo em Hegel
The teaching philosophy and the role of philosopher-teacher in Hegel
title O ensino da filosofia e o papel do professor-filósofo em Hegel
spellingShingle O ensino da filosofia e o papel do professor-filósofo em Hegel
Gelamo, Rodrigo Pelloso [UNESP]
ensino da filosofia
Hegel
filosofia alemã
teaching of philosophy
Hegel
german philosophy
title_short O ensino da filosofia e o papel do professor-filósofo em Hegel
title_full O ensino da filosofia e o papel do professor-filósofo em Hegel
title_fullStr O ensino da filosofia e o papel do professor-filósofo em Hegel
title_full_unstemmed O ensino da filosofia e o papel do professor-filósofo em Hegel
title_sort O ensino da filosofia e o papel do professor-filósofo em Hegel
author Gelamo, Rodrigo Pelloso [UNESP]
author_facet Gelamo, Rodrigo Pelloso [UNESP]
author_role author
dc.contributor.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp)
dc.contributor.author.fl_str_mv Gelamo, Rodrigo Pelloso [UNESP]
dc.subject.por.fl_str_mv ensino da filosofia
Hegel
filosofia alemã
teaching of philosophy
Hegel
german philosophy
topic ensino da filosofia
Hegel
filosofia alemã
teaching of philosophy
Hegel
german philosophy
description Este artigo tem por objetivo trazer à luz os meandros e as particularidades do pensamento de Hegel sobre o ensino da filosofia. Embora esta não seja uma questão central em seu pensamento, é possível notar sua preocupação acerca do tema, especificamente nos textos que escreveu durante o período no qual exerceu a função de professor e diretor do ginásio em Nürember. A apresentação que aqui se faz do pensamento de Hegel sobre o ensino da filosofia divide-se em três momentos: no primeiro, são pontuados os conteúdos que ele julga necessários para a formação do pensamento filosófico; no segundo, é apresentada a questão do método e a sua relação com os conteúdos no ensino da filosofia; e finalmente, no terceiro, procura-se entender o papel que o professor exerce nesse ensino.
publishDate 2008
dc.date.none.fl_str_mv 2008-01-01
2014-05-20T13:31:07Z
2014-05-20T13:31:07Z
dc.type.status.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv http://dx.doi.org/10.1590/S0101-31732008000200009
Trans/Form/Ação. Universidade Estadual Paulista, Departamento de Filosofia , v. 31, n. 2, p. 153-166, 2008.
0101-3173
http://hdl.handle.net/11449/10603
10.1590/S0101-31732008000200009
S0101-31732008000200009
WOS:000263551300009
S0101-31732008000200009.pdf
7133231255687685
0000-0003-1532-3243
url http://dx.doi.org/10.1590/S0101-31732008000200009
http://hdl.handle.net/11449/10603
identifier_str_mv Trans/Form/Ação. Universidade Estadual Paulista, Departamento de Filosofia , v. 31, n. 2, p. 153-166, 2008.
0101-3173
10.1590/S0101-31732008000200009
S0101-31732008000200009
WOS:000263551300009
S0101-31732008000200009.pdf
7133231255687685
0000-0003-1532-3243
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv Trans/Form/Ação
0,100
dc.rights.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv 153-166
application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp), Departamento de Filosofia
publisher.none.fl_str_mv Universidade Estadual Paulista (Unesp), Departamento de Filosofia
dc.source.none.fl_str_mv SciELO
reponame:Repositório Institucional da UNESP
instname:Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron:UNESP
instname_str Universidade Estadual Paulista (UNESP)
instacron_str UNESP
institution UNESP
reponame_str Repositório Institucional da UNESP
collection Repositório Institucional da UNESP
repository.name.fl_str_mv Repositório Institucional da UNESP - Universidade Estadual Paulista (UNESP)
repository.mail.fl_str_mv
_version_ 1799964874471636992

Registros relacionados